分类筛选
分类筛选:

素养本科毕业论文 “大声读”为提升学生语文素养助力

版权: 原创标记本站原创 主题: 级别: 范畴: 论文范文编号: 期刊发表: 全文字数:字 投稿作者: 审稿编辑:admin 阅读次数:

本论文是一篇免费优秀的关于素养论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

江苏省高邮市临泽镇营南小学 罗娜

关于素养演讲稿

开展经典诵读,提高学生语文素养

重视朗读,提高学生语文素养

提高学生语文素养的途径

诵读经典提高学生语文素养

新课程阅读观认为,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是一种心灵的滋养,是心与心的沟通和对话。读好书能起到“润物细无声”的效果。早在几年前,我们就开展“大声读”实验,这不仅可以让学生多“听”几本好书,多了解几本好书,更重要的是助推学生语文素养的提升。但如果老师自己对儿童文学作品知之甚少,那么就很难引导学生进行广泛的阅读。这需要教师多参加了一些“大声读”的活动,广泛阅读优秀的儿童文学作品可以供学生们阅读,才能引导学生亲近阅读,享受阅读。

如何提高素养

初中语文学生小论文语文学科德育论文中学语文学科论文高中语文学科论文语文学生论文语文学生小论文

一、认识价值——“大声读”实验的基础

1.悄然开姑

一开始向学生推荐介绍优秀的儿童文学作品,学生也非常喜欢读,可是他们手头上的书却是有限的很。时间一长,我们就在思考,面对实际情况,怎样让学生更多更好地读到这些书呢在阅读“大声读”的实验介绍后,了解了“大声读”实验的有关信息。为什么我们不可以为班上的学生们“大声读”呢这是再简单不过的教学方法了。只要老师拿着书走进课堂,大声地读,学生们认真地听就行了。这样盘算着,我们“大声读”实验悄然开始了。每天为学生读一二十分钟书,一学期至少可以为学生们读到两三本书呀,这对于学生们来说已经是不小的收获了。

2. 进行

前年九月二十七日,在所任教的班级开始为学生读第一本书——黄蓓佳的《我要做好学生》。这一读,就是一年多的时间现在已经为六个班的学生读了《我要做好学生》《草房子》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《吹牛大王历险记》《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《狐狸列那的故事》《逃逃》《帅狗杜明尼克》等不少中外儿童文学名著。

3.价值拓展

现在看来,觉得做的这件事情还是很有价值的。归纳起来有以下几点:一是开阔了学生的阅读视野,激发了学生的阅读兴趣。因为是老师大声朗读的书,学生们会非常认真地去听。这样,他们就有机会接触众多优秀的儿童文学作品。同时老师的朗读还会帮助他们解读作品,他们的阅读兴趣也会大大地提高。二是提高了学生听的能力。教学中,我们越来越意识到学生听的重要性。“大声读”的实验,恰好可以让学生得到很好的训练。因为他们是靠着听,“读”到精彩的故事,靠着听,“读”完每一本书的。时间一长,“听”的能力自然得到提高。三是教师自身也得到了充实和提高。梅子涵老师不止一次地说过,要想成为优秀的人,就必须亲近文学。许多老师可能知道其中的道理,却做不到持之以恒的阅读。“大声读”的实验,则可以让老师们的阅读变得持续起来,为了给学生读好书,老师自己就必须认认真真地读一遍书;而在为学生大声读书的时候,老师也与学生一道,共同享受着一本本经典名著,精神世界也就变得相当富有。

二、不断坚持——“大声读”实验的保障

1.需要毅力

进行大声读的实验,首先需要进行实验的老师有着坚持到底的毅力。“大声读”是易于操作的实验,但能长期坚持下来却不容易,老师们可能因为各种事务而耽搁了为学生大声读书的时间,日子一长,学生听读的兴趣自然就降下来了。从事大声读的老师要认识到这项实验的价值,认识到它的价值要远远超过反反复复地为学生讲解几道习题的价值。

2.互相扶持

记得为学生读《时代广场的蟋蟀》时,最后一章《 车站》我们是在开毕业典礼的时候读的。柴斯特最终告别了马利欧,告别了塔克和亨利,离开了时代广场,搭上回康涅狄格州的火车。我对学生们说,你们就像柴斯特一样,最终会离开老师,离开母校,踏上新的学习道路。不过,不管何时何地,我想大家一定不会忘了柴斯特,不会忘了时代广场蟋蟀温柔的鸣叫。话刚落,教室里就响起了经久不息的掌声。我带领他们走进了时代广场的地铁站,来到了普普通通的报刊亭,聆听了一场最最美妙的音乐会。即便分别了,大家也还是会记得的!可以说,那一刻,我和学生一道感受到了大声读为我们带来的乐趣,而这一切又坚定了我为孩子们大声读书的信心。

“大声读”为提升学生语文素养助力在职毕业论文范文相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于素养论文范文集 大学生适用: 5000字在职研究生论文
相关参考文献下载数量: 99 写作解决问题: 怎么写
毕业论文开题报告: 论文模板、论文小结 职称论文适用: 技师论文、高级职称
所属大学生专业类别: 关于素养演讲稿方向 论文题目推荐度: 优秀素养选题

三、展示——“大声读实验”的关键

其实,想要把事情做得更好,就应该让孩子彻底爱上“听”读这种特殊的读书方法。我们在实践中不断摸索着。开始时,是在台上读,学生在下听。这样不带任何负担地去听,学生感觉很轻松,但是他们主动参与的成分就很少。时间长,学生可能感到疲倦,所以就尝试着变换一些读书的方式。

1.交流激励

边读边与学生进行交流,比方说《草房子》中,当读到秃鹤在会操时突然把自己帽子甩掉后,造成了油麻地小学的惨败,我与学生就秃鹤这样做的原因作了交流。学生纷纷谈了自己的见解,这对于他们真正走进秃鹤的内心世界是有帮助的。

2.想象促长

在读书前或读书后让学生作些猜测、推理或想象。在读《草房子》前,我就让学生想象一下草房子是什么样的学生在现实生活中没有见过草房子,尽管如此,他们还是发挥自己的想象力,作了些猜测。我也没有给予评价,而是让他们认真听。所以,在读到描写“草房子”的文字时,孩子们听得都很认真。听完后,我又让孩子们说一说,文中的‘草房子’与你的想象有什么不同之处。这样读书,学生是很有兴趣的。

3.反馈得益

适时地让学生自己大声读。“大声读”一般是老师为学生大声读,可在实践中我发现学生同样也有为同学大声读书的期望。不止一个学生在我们读完书后,跟我们说道,老师,明天让我读吧。所以有时候会满足他们这一要求。但我们也知道学生读书,应该在大声读实验进行一段时间后,学生受到了正确的引导后才能进行。老师还要在事前把书交给学生,让他把要读的内容读熟读好,做好充分的准备,这样才能保证大声读的效果。

4.互动共进

每读完一本书,教师和学生要进行一些必要的回顾和总结。在读完《夏洛的网》后,我们就围绕“你觉得夏洛的网是一张怎样的网呢”这一话题展开讨论,而读完《草房子》后,我们则进行了一次精彩片段的诵读。这样做都起到了很好的回顾和总结的效果。也是对教师和学生阅读的一种检验,同是更是在上一台阶的强大动力。

参考范文:

[1]强化听读写教学,切实提高学生语文素养

[2]强化听读写教学,切实提高学生语文素养

[3]丰富学生语言积累提高学生语文素养

教师点评

素养本科论文的写作方法?本文是一篇关于如何提高素养论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献,可用于不知道怎么写学生和大声和草房论文范文课题研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载.

上一篇:小学语文毕业论文格式 小学语文词语教学中存在的问题及改进方法

下一篇:小学语文教学研究生毕业论文 小学语文教学中现代信息技术的巧妙运用

延伸阅读