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关爱毕业论文 当关爱变成伤害

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第二天早上7点,这微信群里出现如下留言,给我不小的震惊。

爱教育

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“这份名单可谓是当年的光荣榜,我早就知道有它存在。知道好多同学为什么不愿意说话吗因为不在其上,或是位置不太好。如果说当年是为了相互联系,为什么没有考上的同学不在其上。二十年过去了,同学们的通讯录也早有了,为什么还要再一次拿出来呢”

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一石激起千层浪,一向不是很热闹的微信群整个上午进行了十分热烈的讨论。

“过去的都已经过去,位置好不好不重要,二十年都过去了,还有什么不能放下,历史是自己书写的,每个人的现在都需要感谢自己,如果曾经不好,现在成功,那自己就是最好的励志教材,可以成为孩子心中的榜样;如果曾经很优秀,现在却不是很令人满意,那么自己需要反思,看看问题出在哪里,是否需要改进!我听过最多的一句话是——给孩子最好的礼物是榜样,给自己最好的礼物是成就,给父母最好的礼物是荣耀!其实看似很虚无缥缈的东西,却就在我们点滴的行为中可以一步步体现和实现,内心的成长或许比过去的成绩更显重要!”

对这份通讯录,无论是当年还是二十年后的现在,不同的学生对它的感受迥异。虽然我的出发点是方便毕业后各奔东西的学生互相联系,但无意中的书写顺序和漏掉了未考取的学生(未考取学生的通信地址没有变就无须写上去)却真真切切地伤害了一些人。可以想象,二十年后看到这份通讯录还有如此强烈反应的同学,当年是何等的心酸!

今天,我之所以记叙二十年前发生、十天前重议的这件事,是因为今天又发生了一件令我警醒的事。今天中午13:30之前我就到了教室,巡视一番后,我坐到一个学生的座位上了。当看见桌子上的书和试卷有些凌乱时,我想,这孩子怎么这么粗心,学习资料怎么也不好好整理整理呢我就自己动手帮孩子整理起来。整理完桌面,再看抽屉里也较凌乱,就干脆一本一本清理起来。还正在清理,座位的主人来了,说道:“老师,请您尊重我的隐私。”这句话让我吓一跳。我想澄清,却一时不知该如何澄清。正在这尴尬的时刻,一位老师来找我说事,我的慌乱才没有暴露在学生面前。同那位老师说完事,我立即返回教室,看到座位的主人眼睛里似乎有泪光,我所有想要教育孩子的初衷都消失得无影无踪,我想孩子是误解我了。我立即邀请她出教室,然后向她解释我的行为,再三诚挚地向她道歉。

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我有些沮丧,自己从教三十多年了,居然还和二十年前一样,做着无意中伤害学生的事。我自认为是为学生着想、关爱学生的行为,在年龄相差三十多岁或十多岁的学生面前就变成伤害他们的事了。我以后教育学生时真应该小心翼翼呀。

反向推之,孩子们,我们相处时是不是我也有误解你们初衷的事情呢是否你们做了一些事,一些你们自认为特别棒的事,而我却误解了你们呢是不是我的误解也会让你们小心翼翼了呢

(作者单位:武汉外国语学校)

参考材料:

[1]高校体育运动伤害社会保险机制

[2]论学生伤害事故中的法律责任

[3]文化不和谐伤害创造力

学术点评

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