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大学生创业电大毕业论文 经济新常态背景下加强大学生创业能力路径探析

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(江苏师范大学文学院管理系,江苏徐州221116)

大学生创业1500字

经济常态下如何做好大学生就业指导工作

经济常态背景下的商业经济

经济新常态背景下优化中小企业战略理论探究

经济新常态背景下企业管理层应具备的素质

[摘要]面对大众创业,万众创新的新时代,面对经济新常态,高等学校推动大学生创业工作,可以从创业思想的有效引领,创业师资的积极打造,创业平台的科学搭建,创业服务的及时开展等四个方面着力,通过点面结合,立体打造,实现工作的创新性开展。

[关键词]大学生创业;服务;师资;思想引领;平台搭建

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.17.095

党的十八大对创新创业人才的培养作出了重要部署,要求“全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”当代大学生思想活跃,具有重要的社会引领作用,李克强总理2015年9月指出,大众创业、万众创新是推动发展的强大动力。人的创造力是发展的最大本钱,中国有9亿多劳动力,每年有700多万高校毕业生,越来越多的人投身到创业创新之中,催生了新供给、释放了新需求,成为稳增长的重要力量。面对新形势下的经济新常态,面对大众创业、万众创新的时代洪流,如何促进大学生创业能力的真正提升,高等院校负有重要的责任,而明晰加强大学生创业工作的路径有助于更好地落实大众创业的要求,有助于促进大学生创业工作的顺利开展。

1要把创业思想的有效引领作为工作基础

创业思想也就是创业意识。大学生的创业思想受社会大环境和校园小环境的双重影响。就大环境而言,重视创业的氛围已经形成,政府为推动创业也坚持在简政放权,简化流程,提供政策服务。但在学校这个相对封闭的空间内,创业意识的培养工作任重道远。主要问题,一是高校进行创业引导的师资不足,推动创业工作开展的主体力量自身并没有参与过创业工作,没有创业实践和创业经验,因此引领大学生创业时底气不足,力度不够。二是普遍存在轻视创业的现象,认为创业不如铁饭碗,没有保障。三是畏惧创业。认为创业工作十分艰难,成功率不高,创业失败的太多。四是所能够给学生提供的支持力度不大,制度形同虚设。

如何解决这些问题,强化思想引领呢高校可以从以下几方面着手:一是强化学校这个主体责任。高校要转变重科研,轻教学和学生的局面,坚决把大学生创新创业的质量作为衡量学院办学水平的重要指标。二要强化宣传这个工作重点。创业应该如何进行创业的难点究竟在哪里国家有哪些优惠政策有哪些新的技术或专利公司化运作的技巧有哪些凡此种种,都有赖于学校加大宣传,给学生一些直观现实的帮助。三是要用好社会资源,特别是校友资源,进行示范和引领,来校开展讲座,提供咨询帮助,促进大学生迈出自主创业的新路径。

2要把创业师资的积极打造作为工作难点

毫无疑问,创业知识是一门科学,要促进大学生创业能力的提升,创业知识必不可少且不可替代。其基本着力点在于,一是要抓好师资配备这个关键点。正如前文所述,高校创业师资严重不足,这就必须坚持把“学校自主培养师资与引进校外师资有机结合,把创业课程的专职师资和兼职的师资有机结合”的思路,通过不断加强以校内就业创业工作人员、学生辅导员、愿意长期从事创新创业教育的教师为基础的校内创新创业教育师资建设,同时,积极有效地面向社会各界,聘请创业成功或在企业进行管理富有管理经验的优秀校友和成功企业家担任创业师资。二是精选教学内容。比如把工商行政管理部门的对口工作人员等引入高校,由他们进行相关政策讲解,特别具有针对性和可操作性。三是认真发挥好课堂教学的主渠道引领作用,面向全体在校学生开设创业基础、创新创业指导等方面的公共必修课和公共选修课,把创新创业教育有机融入专业课教育,增强创新创业实践教学效果,并与专业实习实践有效衔接。四是积极充实大学生创新创业的导师团队,积极做好面向具有创业意愿大学生的教育教学、咨询服务和“一对一”“一对多”指导帮扶工作。五是积极鼓励并督促创新创业教育师资参加校内外的专题培训和进修,通过职后的有效学习,加强创业师资的案例研究能力、校外社会实践调研能力、学生创业问题诊断的能力等,给学生以科学的指导与帮助。

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3要把创业平台的科学搭建作为工作重点

所谓创业平台,就是由高校建设并提供给学生使用,可以有效帮助学生获得经费、政策、媒体宣传、专家咨询、创业经验交流等相关支持的大型实用性工作系统。在互联网+时代,这样的平台,就是大学生创业的心灵家园和重要阵地。平台的建设重点可以包括以下方面。

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一是加大创业工作的资金投入,积极面向创业同学设立创业工作项目经费,用于大学生创新创业比赛的组织、创新创业计划的实施、创新创业实践活动的开展等方面。对学生好的创意和创业方案,学校可以提供一定的经费支持,也可以发动校友和社会各界人士进行创业基金捐赠。二是积极开展创业实践活动,设立创客空间,强化内部交流与朋辈教育。三是加强大学生创业孵化基地的建设,把高校丰富的实验室、实训中心建设成大学生创新创业实践的基地。四是指导优秀学生参加相关的创新创业项目,鼓励并帮助学生申请专利,利用各级各类大学生创业孵化基地进行创业项目的转化或实验,让校内基地发挥活力,成为学生实践的最好阵地。五是深化校企合作这个平台。让学生成为校企合作的最大受益者,并积极争取政府的优惠创业政策,通过平台推进创新创业教育的成果转化,推动基于创新创业的社会资源的科学配置。

4要把创业服务的及时开展作为工作补充

毋庸赘述,大学生创业与其他任何一类创业一样,是有风险的,大学生群体抗风险的能力偏弱,因此,高校为大学生提供科学的创业服务就尤为必要。具体而言,一是要深入调研,正确把握大学生创新创业诉求,进行全程的指导和全方位的咨询服务。比如在线上,运用手机APP、微信公众号等网络新兴媒体,积极发声,主动发声,实现大学生全覆盖;在线下建立服务大学生创新创业的一站式服务平台,让学生随时获得最有价值的帮助。二是充分发挥高等学校的人才优势、资源优势和技术优势,打造品牌创业创新赛事活动,积极组织学生参加有代表性的“中国互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、“创青春”大学生创业大赛等活动。逐步建立起完善的国家、省、校、院四级竞赛体系,对于矢志创业并取得优异成绩的学生可以给予实践学分。三是将创业实训、创业指导、创业孵化相结合,建立全方位、阶梯形、专业化的创业孵化服务体系,为大学生创业提供办公场地、孵化平台、市场对接等便利条件。四是要加强宣传引导,要一以贯之地加强创新创业教育重要性的宣传,及时总结推广基层单位和大学生中的好经验好做法,积极选树大学生创业的成功典型,营造出重视创业的氛围和环境。

5结论

一言以蔽之,加强大学生创业能力,是一项系统工程,需要高校教务、学工、财务、后勤、设备等部门齐抓共管,形成合力,需要师生共同努力,才能开创高校大学生创业的崭新局面。

参考论文:

[1]中原经济区建设背景下“根”文化旅游产业战略

[2]新常态背景下顺德市中小企业融资

[3]经济全球化背景下农村大学生思想教育的新

结论

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