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管理模式毕业论文提纲 开放实验室管理模式的探索

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【摘要】随着教育改革工作的开展,实验教学也随之进行创新。开放实验室是实验教学创新的有效举措之一,它不仅培养了学生的实验技能,同时也提升了学生的实践能力。正因如此,怎样加强开放实验室管理成为所有学校管理者共同关注的问题。本文围绕开放实验室管理的现状,分析实验室开放的具体形式,从而提出加强开放实验室管理的有效措施。

【关键词】开放实验室;管理模式;实验室管理

目前,随着科技创新,高等院校教育不但需要努力培养学生综合实力,还要为社会发展提供相应的实用型人才,实验教学占国内高等院校教学内容的比重就越来越大。应用实验室是实验教学的主要途径之一,为了提高学生的创新能力,国内各高等院校逐步开放了实验室。

一、开放实验室管理现状分析

在现阶段,实验教学内容过于单一,通常按照教学进度设置课程内容,很难将多种学科知识有机的结合起来,实验内容过于传统,缺乏创新意识,实验课的教师仍然沿用传统教学模式,只是开放了实验室的空间和设备。教师针对教学进度的要求为学生开放实验室,让学生在一定时间内完成相关的课程内容[1],在有限的实验时间内,学生很难锻炼实验技能,并且不能充分开发创新能力。学生不能自主进行实验就不是真正意义上的开放实验室。

二、真正意义上的开放实验室的具体形式

实验室的开放不是指实验室空间的开放,而是针对实验时间、实验场所、实验目标、实验设备和实验内容的综合开放。根据实验课题的性质可将开放实验室分为以下几种形式:

(一)科研型开放实验室

针对理论基础知识扎实的高年级学生,教师可以定期为学生提供科研项目中的开放性实验题目,为学生未来从事实验室工作打下坚实的基础。

(二)技术性开放实验室

学生根据所学的专业知识拓展专业范围,以专业学术研究为基础,自行设置一些相关专业的实验课题,利用开放实验设备,独立完成实验项目的研究。教师从旁指导,进行有效的评价。

(三)兴趣、能力培养型开放实验室

结合学生的兴趣、爱好,培养学生的相关能力。这种开放实验室通常为学生培养兴趣、爱好提供相应的帮助,学生在这里可以进行创造、发明,也可以锻炼自己的艺术技能,例如:学习摄影、练习奏乐等[2]。

三、开放实验室管理的具体措施

(一)构建开放实验室管理模式

在学校实验教学阶段,教师可以安排实验技能比较强的学生做实验室管理老师的小助手,要求这些小助手要具备很强的责任感和端正的工作态度,能够带领学生完成实验项目,同时也要参与实验室的管理工作。例如:教师不在时,小助手要负责实验室设备的供应和安全,实验室卫生的清洁,确保实验室可以正常使用。

随着毕业生毕业,教师要安排新的小助手,同时更新实验室管理制度,制定的制度要适应学生新的要求。科学合理的安排实验室值班制度,将这些制度纸质化,在实验室门口显眼处张贴起来[3],以便有事时可以及时联系相关负责人。这样的开放模式不仅减少实验室教师的负重,同时也培养了学生的责任感、领导能力和统筹安排的能力。

(二)增加实验室的开放性

加大实验室的开放力度,为学生提供更多条件来培养学生的实践能力和创新精神。无论是在课内还是课外,学生都可以利用实验室的设备完成自己的实验项目。可以将所有学生分成若干组,实行轮换制值班,值班的学生要在“小助手”的领导下负责实验室钥匙的管理,实验设备的供应和实验室卫生的清洁。下一组成员监督上一组成员,及时向管理教师汇报实验室情况。

(三)提高实验室管理人员的管理水平,制定相关规章制度

开放实验室不意味对实验室放任不管,开放实验室对实验室管理工作提出了更高的要求。为了确保实验室的正常运行,就要提高实验室管理人员的管理水平,同时由于实验内容的开放,教师也要及时调整自身的知识架构,不断提高自身的专业素养,丰富自己的实验技能。只有教师综合能力过硬,才能更好的辅导学生学习,培养更优秀的学生。

由于实验室药品存在一定的危险性,仪器设备的价值也非常高,所以在制定相关规章制度时,可以由外至里的制 度。首先,设置实验室门禁,要求每位学生携带相关的身份证明,进实验室时要携带 。其次,根据实验室的特点,制定相关的设备、药品管理制度,比如一些毒性较强的实验药品要进行特殊管理,并在明显的地方加以提示其毒性。

在实验室日常的管理工作中,维持实验室的正常运行是每位管理者的职责所在,由于实验室的特殊性,所以对实验室的卫生清洁要格外重视。要求进入实验室的人员统一白大褂着装,换鞋或者穿鞋套,特殊的实验项目再特殊要求。每次完成实验工作后要及时清洁设备、仪器,处理实验垃圾。

实验室是学生完成研究项目的公用场所,是学校教学的重要财产,维护实验室的运行是每个学生应尽的职责。只有制定切实可行的规章制度,落实制度的实行,才能使实验工作正常进行,从而保证科研项目能够及时的完成。

结束语

实验室的开放不仅为学生提供时间和空间去从事相关的实验工作,同时也为那些对科学研究感兴趣的学生搭建了科学研讨的阶梯。学生通过负责局部实验室管理工作,不仅锻炼了学生的实验室管理素养,同时也提升了学生的实验技能,为他们在以后的实验室工作奠定了扎实的基础。开放实验室的实行不但为国家培养更多综合能力强的学生,而且还为世界科技研究工作提供了技能型人才。

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参考范文:

[1]高校实验室管理模式的改革应用

[2]高职院校实验室管理模式的改革

[3]对计算机实验室管理模式和实验教学的

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