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实践教学毕业论文模板 综合与实践教学策略浅析

版权: 原创标记本站原创 主题: 级别: 范畴: 论文范文编号: 期刊发表: 全文字数:字 投稿作者: 审稿编辑:admin 阅读次数:

实实在在的实践勾当全面晋升了学生的人际来往本领,交换表达本领,揣度、决定本领和综合运用常识的本领,增进了学生对现实糊口的相识,熬炼了学生降服坚苦的毅力,富厚了学生存眷糊口、关爱社会问题的感情体验。

拓展课本资源。首先,扩展课本中富厚的解说素材。西席要经心选择课本中提供的素材,加以拓展和延伸,让学生感觉数学常识在实际糊口中的应用代价。如:课本提供的素材有“观测班级男同学的体重”“我国运带动在第24-27届奥林匹克体育举动会上获得的金牌数”等。笔者对课本提供的情境范畴略作调解,改为:“观测全班同学的体重(分男生和女生)”“我国运带动在第28届奥运会上获得的金牌数”等。这些来自学生身边的素材,学生在举办数据的收集、整理与阐明时更感乐趣。其次,拓展课本中鲜活的资料。如:课本中有先容数学配景常识的,有先容社会知识的,尚有先容糊口知识的。西席不只要让学生充分相识这些常识,并且还要通过其他渠道让学生相识更多的数学知识性常识和一些数学史实,开阔学生的视野。第三,开展课本中有趣的实践勾当。小学数学课本中布置了大量的实践勾当。西席要充分操作这些资源,引导学生开展实践勾当,让他们或独立摸索,或相助交换。在学生开展小课题研究勾当之前,西席要系统教授如何选题,奈何调察会见,奈何做尝试,奈何取得数据、积聚资料、阐明和整理资料等要领,并缔造性地开拓和设计课本,创设适宜学生自主发明、主动探究的解说情况,化抽象为具体,变枯燥为有趣,汇报学生每一次勾当怎么做,要注意什么。通过儿童的自主体验、直接探究、亲自操纵等勾当性进修方法来积聚履历,完成常识建构,从中获得本性的张扬和创新精力与实践本领的晋升。

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分层建模,探究本质。在综合应用中有一组课,如五年级上册《量一量,找纪律》、五年级下册《打电话》、六年级上册《确定起跑线》、六年级下册《自行车里的数学》和《有趣的均衡》,重在通过实践探究勾当抓本质、分条理的要领来成立模子,机动应用。以《确定起跑线》解说为例,本质问题是求相邻两个跑道周长之差。探究进程中,笔者引导学生化繁为简,将椭圆式跑道的直道部分去掉,转化为研究相邻两个圆周长之间的差,使建模进程更为顺畅。牢牢环绕“探究本质,简约建模”这一中心开展解说勾当,通过让学生经验“提出问题—阐明问题—成立模子—拓展应用”的根基进程,加深对所学常识及其彼此干系的领略,真正提高教室解说的有效性。

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一、梳领略说内容,分类整理研究

实践与综合应用是课标课本配置的一种新的进修形式,每学期布置有两次勾当。这些勾当在义务教诲阶段分为三个学段内容泛起:第一学段(1~3年级)实践勾当;第二学段(4~6年级)综合应用;第三学段(7~9年级)课题进修。笔者通过整理阐明得出:有的内容偏重于在糊口情境中加深学生对所学常识的领略与应用。如一年级《小小商店》《数学乐土》《粉刷围墙》等。有的偏重于让学生经验课题研究、数学建模的进程。如五年级上册《量一量,找纪律》、五年级下册《打电话》、六年级上册《确定起跑线》、六年级下册《自行车里的数学》和《有趣的均衡》。有的偏重于与其他学科整合,造就学生的康健、环保、戴德等意识。如四年级下册《营养午餐》《节省用水》《你寄过贺卡吗》。有的偏重于造就学生的操纵体验,动手尝试本领。如《有趣的均衡》《剪一剪》《建造年历》等。

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评论

操作网络资源。解说中西席应按照研究主题,组织学生自主汇集须要的信息,让他们在汇集进程中体验信息汇集和整理本领的重要性。如,笔者在执教《平面图形面积的计较》的拓展应用环节,布置了“草坪设计”这一勾当任务。学生交换接头后得出设计草坪应该考虑如下问题:清闲的面积和形状;设计的草坪的形状;草坪上利用的草的品种、价值、寿命及适应性等等。于是,学生课后操作互联网查找“草的品种先容”,发此刻农业技能中具体先容了草的适应性、寿命等等;再通过互联网查找“草坪形状设计的图案”,收集各类平面图形,并将各平面图形自由组合,设计出了各类草坪方案。这种贴近糊口的创作让学生切身体会到数学的代价在于运用和缔造。

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三、社会中实践,实践中生长

西席应组织学生遍及参加社会实践勾当,在实践中生长。如六年级上册的《电话费问题的观测》勾当中,为收集有效信息,学生们个个有步伐:有的学活跃员自己的家长,很好地操作了家庭现有资源;有的上邮局,询问电信事恋人员;有的去中国移动、联通营业厅相识环境;尚有的爽性打电话咨询。最后,西席组织学生以小组为单元把自己观测的环境举办汇总并在班级交换,归纳出了各类电话的收费方法、收费尺度,以及如何公道操作时间,奈何打电话节减用度等等。

参加体验,勾当感悟。不同的内容,要采取不同的要领,促进学生在“做数学”的进程中对所学常识产生深刻的体验,从中感悟并领略新常识的形成进程。团结学科进修的内容,充分发挥学生的集团伶俐,要求每组每月上好一节数学综合实践勾当展示课。内容突出趣味性、整合性、开放性、实践性和缔造性,充分操作地区资源、学校资源和学生的糊口资源,缔造性地选取勾当素材,使勾当内容适应学生糊口履历,满意儿童的乐趣,利于学生探究与体验。多角度、全方位地挖掘和操作学生周围的糊口资源,引导学生参加、经验勾当的全进程,让学生获得富厚的体验,使学科进修回归学生的糊口,显示出光鲜的处所特色。个中,动手操纵勾当,把学生手的行动与脑的思维团结起来,以勾当促思维,更换学生的各类感官参加进修勾当。游戏比赛勾当,选择低年级学生喜欢的有必然主题和脚色的社会化游戏,加强进修的趣味性。实际丈量勾当辅佐学生成立长度、质量单元的感性认识,让学生在丈量和计较中体会数学的代价。统计观测勾当,让学生走出校门、走向社会,相识数学在工农业出产中的应用。小课题研究勾当,引导学生收集、阐明、处理信息,把产生在自己身边的一些问题抽象出来转换成数学问题。

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二、开拓数学资源,拓展实践渠道

学生是进修的主体。西席应该引导学生走出教室,充分操作校表里各类资源开展进修、摸索和实践。在研究中,笔者将实践勾当的资源劈头分类,即:“课本资源”“人本资源”及“网络资源”等。

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参考文献:

[1]处所院校市场营销专业实践解说模式

小学数学综合与实践是新课程改良的一项重要内容。奈何团结解说内容开展有效的数学综合实践勾当,加深学生对所学常识的领略,拓宽学生思维空间并提高其探究本领呢

开拓人本资源。西席要尽力创设进修情境,让学生成为数学问题的发明者息争决者。要善于抓住学生提出的公道数学话题和教室生成性资源,组织学生举办研究和摸索。比如:有一次课间,几名学生问我: “老师,有13个空饮料瓶,假如2个空饮料瓶可以换1瓶饮料,那么13个空饮料瓶一共可以换几瓶饮料呢”笔者敏锐地抓住这一解说契机,当即确定了下一节课的研究主题“空瓶换饮料”。

(作者单元:李湘娥,襄阳市襄城区教研室;邱小丽,襄阳市荆州街小学)

[3]中国—东友邦际化商务人才造就的课程解说体系实践

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