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风凉研究生结业论文 感激你,给我送来风凉的风

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在这里我要感谢我的一位学生,不是她给我带来多大的惊喜,也不是她考了高分数而给我班带来了荣誉,而是她一个简单的不能再简单的动作让我至今想来都非常感动。

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那是我刚调到市属第一中学的第一年,学校安排我带高一(2)班班主任。开学初,学校要对高一新生进行一次军训。主要是培养学生坚毅勇敢、不怕吃苦和团队协作的精神,为高强度的高中学习铺垫精神基础。学生从上小学开始一直到初中从没有经过军训,军训对学生来讲既恐惧,又充满好奇。恐惧是因为无论是在身体,还是在意志上都是一次严格的考量。好奇是因为十三四岁的孩子多想穿上一身军绿。

按班级顺序排列我班是“第二连”,我作为班主任被学校指定为教导员,“二连”共有60人,来自黄陵县的杨翠萍是其中一员。她看上去很清秀,也很瘦弱,很单薄,或者是营养不良造成的,或者由于偏食引起,总之给同学们的感觉是一个弱不禁风、惹人怜爱的小女孩。

军训“开营”之前,我曾找过她谈过话,说出了我的担心:实在不行的话,可以向我申请免除军训,以免受不了军训之苦。听到我的话,她考虑到了自己的身体状况,虽有所心动,但当问到班级里的学生没有一个因为恐惧军训而请假的情况后,最终还是很坚强地婉拒了我的好意。

军训在“动员誓师大会”结束后随即开始,当时正值八月天气,烈日高照,骄阳似火,毒辣辣地普照在操场上,就是站在操场旁的树荫下都感觉到空气的热度。首先教官让学生练站军姿,同学们整齐地站成一个个方阵,大约站了不到十分钟,我看见她身体开始了摇摆,突然间,身体直挺挺地向后仰了过去,当我快步跑过去的时候已经迟了,幸亏她后面的同学反应敏捷,下意识地用手拉了一把,起到了缓冲作用,才不至于被重重的摔在地上,否则后果不堪设想。我看见她脸色煞白,嘴唇紧闭。“赶快送医院治疗,赶快送医院!”周围的同学们忙叫着。我没有来得及与教官商量,就躬身背起杨翠萍朝学校大门口方向跑去,向停在校门口的出租车司机摆了一下手,一再催促司机快点赶到医院。

我按照医生的指示安排她住下后,根据开学报名时她留的电话号码,向她父亲简单汇报了情况。在医院里等她第一次苏醒过来时已到了晚上12点。她睁开眼睛,看见我和两位同学守在身边,很受感动,眼泪涌眶而出。我想此时生病的孩子最想见到的肯定是父母,可她的父母到现在还没有出现在身边(后来我才知道,由于暑假期间一场山洪冲毁了从她家到县城的路,要绕小路才能先到县城,耽误了很长时间)。从她的眼神中我也感到了她心理上的孤独和渴望——在感情上我永远代替不了她的父母。我便实情告诉了她,让她耐心等待,父母马上快到了,有我和同学在,不要想的太多,只顾安心养病就是。她含着眼泪点了点头。等到两瓶药水吊完已是第二天凌晨2点多,她的父母也正好满身灰尘地匆匆赶来。

为此事,校长在军训闭幕式的讲话上,还专门对我提出了表扬。但我个人总是认为学生生病了,家长不在身边,老师跑前跑后是最正常不过的事,于是事情过后也就没有挂在心上。后来唤起我对此事记忆的是不久政史地组组织听我一堂公开课,当时人多,我一时紧张,浑身发热,额上也渗出了汗珠,我真想走到离讲台不远的窗口处顺手把窗户打开,但众目睽睽之下,我丢不下我那虚伪的自尊,稍作镇静,继续讲课。这时杨翠萍正好坐在最前面的窗户旁,随手轻轻的将窗户推了个半开,顿时一股股凉风迎面扑来。我不知道她是有意为之,还是无意而为,但对当时正热得浑身是汗的我来讲无疑是一场“及时雨”。刹那间我的脑海里闪显出那一晚在医院里我为她忙前忙后而匆忙的情景。

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我处于当老师工作的职责,把她送到医院,守护在她的病床前,却万万没有想到学生竟这样记在心里,而且记得这样实在,并随时准备付出回报。

杨翠萍同学随手开窗的动作有多重也许只是轻轻一推,但在我的心里却胜似千斤。

感恩跟年龄无关,与身份不连,只要有一颗心怀感恩的心。作为教师,我们常常要求学生感恩我们,其实,我们更要感恩学生:是他们满足了我们生存的需要;满足了我们尊重的需要;满足了我们实现自我价值的需要,因为有了学生才有了我们教师神圣的职业,使我们有了更美好的生活,学生使我们教学相长,促进我们更新并获得新的知识,我们在塑造灵魂同时,我们自己的灵魂也获得了升华。

当学生围着教师,祝福教师的时候,让我们也感恩学生吧。

感恩学生——给了教师很多的荣誉,使教师增添了不断奋进的力量。

感恩学生——给了教师展示才华的舞台,使教师学到的知识得到了延续。

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感恩学生——给了教师质疑自身的机会,使教师的学识不断得到了提高。

感恩学生——一条条短信给了教师特别的祝福,使教师体验到了职业的幸福。

感恩学生——给了教师充分的信任,使教师身心在和谐的师生关系中得到了愉悦。

感恩学生——给了教师充足的自信,使教师在从事其他职业的人面前可以挺起腰板做人。

感恩学生——给了教师生活下去的N个理由,使教师觉得生活是那么的有价值、有诗意。

感恩学生,当教师原想收获一缕春风的时候,学生给了教师整个春天;当教师原想捧起一簇浪花的时候,学生给了教师整个海洋;当教师原想撷取一片枫叶的时候,学生给了教师整个枫林;当教师原想观赏一朵雪花的时候,学生给了教师整个银色的世界;当教师原想甘做“圆”上一点的时候,学生给了教师整个“圆”,教师却成了“圆心”……

培根说:“学会了感恩,你就学会了做人。”感恩,是一种美德,是一种境界。

感恩,快乐了别人,也善待了自己。

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