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万紫千红总是春毕业论文模板 “万紫千红总是春”

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小学语文综合性学习课的出现,极大地弥补了小学语文教学重知识而轻实践、重结果而轻过程的不足。为了让小学生多观察自然、贴近生活、拓展视野,小学语文老师从综合性学习主题的设计到课堂环节的安排,可谓匠心独具,力求多彩、丰富,体现语文性,重视实践性,激发小学生的兴趣和参与热情,锻炼学生听说读写等各方面的能力,培养学生的探究和质疑精神,让学生在课堂上学有所获且大放异彩。

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文本细读的智慧——萧红的《春意挂上了树梢》为例

等闲识得东风面,万紫千红总是春

莺歌燕舞外的政治杂音——重读影片《万紫千红》

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一、设计主题,贴近儿童生活

小学语文综合性学习是一个相对新的名词,对于小学语文老师是一项新的挑战。这种课型倡导书本学习与实践活动的结合,突出培养学生的语文实践能力,让学生乐学语文、活用语文。为此,语文老师综合考量本班学生的年龄、学情、兴趣、心理等因素,结合课本教材,设计了很多贴近儿童生活——富有童真、童趣、童心的综合性学习主题,让学生读一读、画一画、演一演、唱一唱、查一查、说一说,在整个过程中全情投入,收获快乐、自信、伙伴……

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在“语文带我漫游中国”综合性学习中,老师特别设计了“我是小导游”的活动,让学生自己查阅资料,来介绍祖国的大江南北。李思雨同学说:大家好,今天,我带领大家一起游览一下湖北省。湖北简称“鄂”,位于长江中游,水网纵横.有“干湖之省”的美称。来到华中腹地的湖北,我们可以感受灿烂的楚国文化,可以领略秀美的自然风光,可以吃到美味的热干面、武汉鸭脖、武昌鱼……正所谓“两江浮广厦,三镇耸云中。渺渺千帆尽,滔滔碧浪东”,武汉,正在等你的到来!而毛玲玲同学则用快板书的形式做了趣味介绍:好江苏,不虚名,有好山,有好水;有好园,有好锦;有好曲,有好壶。山有钟山、北固山,水有苏杭大运河,还有太湖、洪泽湖;苏州园林、南京云锦、苏州昆曲、宜兴紫砂壶……好东西,那是数不胜数!

打造开放、丰富、有活力的小学语文综合性学习课堂,必先从主题设计开始,秉承大语文观的理念,将课内与课外巧妙整合,将书本学习与实践活动整合,将语文学科与其他学科整合,体现综合性、趣味性、探究性、发展性的特点。

二、趣味阅读,充满诗情画意

在小学语文综合性学习课上,趣味阅读成为一大亮点。从培养学生的语感、拓展学生的视野出发,在综合性学习课堂上,老师趣味导入,坚持“三个一”,即一个主问题、一条主线路、一个主活动,做到层次分明、思路清晰、难点突出,全面激发学生的阅读兴趣,从粗读、细读、品读到探读、研读,学生时而大声诵读,时而激烈讨论,时而争论不休,学生们在求知、探索的路上孜孜不倦,充分展开想象的翅膀,迸发智慧的火花,而整个课堂亦是诗情画意,不失语文味。

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在“畅想四季”综合性学习中,教学以“诗词中的四季”为主问题开启了这堂课。学生诵读了《江南春》《池上》《山行》《沁园春·雪》四首诗。春天——“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”,辽阔的江南莺啼燕舞,有小桥,有流水,依山而建的城郭、迎风招展的酒旗,一切都是那么的春意盎然。夏天——“小娃撑小艇,偷采白莲回”,读来情趣盎然,栩栩如生,夏日的趣味尽在其中。秋天——“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,这绚烂的秋景已经让诗人沉醉,学生们在诵读中亦被诗句打动,受到鼓舞。冬天——“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,北国的冬日,雪飘万里,让人生发出万丈豪情。学生通过配乐诵读、集体诵读、个人诵读等方式,畅想四季,感悟生命。一首首有关四季的小诗被创作出来,充满创意,给我们惊喜。

这是充满生命力的语文课堂,处处弥漫着真情,学生不断深入文本,涵泳文字,体悟情感,探究主旨,延伸阅读,每个人都在积极思考,每个人都在主动探求,大家一起谱写一曲欢乐之歌。

三、口语交际,展示个性风采

现代社会,口语交际能力是必需的能力,可谓举足轻重。学生在综合性掌习中积累了好词佳句,获得了更多的资源,且与文字的距离更为密切,这时只要创设生活情境,为学生提供展示自我的机会,学生们就会和同学就某个主题展开讨论,大胆发表个性观点。他们也会适时写下触动心灵的文字,切实做到出口成章、下笔有神,全面提升个人的口语交际能力,展示个性风采。

在《鲁滨逊漂流记》读书交流活动中,学生们各展身手,从不同角度发表了自己的见解。有的说:这是一本教会自己怎样在困境中生存下来的书籍,给人力量,告诉人科学的方法。鲁滨逊造房子、种粮食、养山羊、造船只、烧陶器、编箩筐……历经28年,靠着勇气和智慧,坚强的生存下来。有的说:鲁滨逊天性喜欢冒险,他没有被困难吓倒,更没有被不幸打垮,他抓住了上天给的机会,靠着自己的智谋、勤劳、坚持,一次又一次的战胜困境。从读到说,从说到写,学生表现突出。

口语交际与多彩的活动是不可分割的。学生们在综合性学习中打开了话匣子,有话可说,有话可写,感受到了多彩的生活气息,获得了丰富的内心体验。

总之,小学语文综合性学习是小学语文改革的一大特色,让教者和学者都耳目一新。为了构建多彩、丰富的小学语文综合性学习课堂,语文老师要坚持以生为本的教育理念,努力挖掘教学的趣味性、生动性,让学生主动参与到课堂的每个环节中来,既能独立钻研,又能切磋讨论,全面提升学生的搜集、整理、分析、概括信息的能力,并不断发展学生的语言运用能力,让学生在综合性学习中全面解放自己的头脑、双手和嘴巴。

参考论文:

[1]耳穴埋药配合紫金茶治疗青春期麦粒肿30例

[2]课改春风吹红传统文化之花

[3]耳穴埋药配合紫金茶治疗青春期麦粒肿30例

教师点评

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