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需要爱论文范文文献 教育需要“爱”

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(广东省汕头市潮阳区棉北教育组 515100)

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摘要:“没有爱,就没有教育”,这句话道出了“爱”在教育过程中的地位,多年的班主任工作实践,使我深刻地认识到:只有爱,教师与学生的心灵才能沟通;只有爱,才能教书育人。爱,是天平秤,会平衡学生心理,使人奋发进取;爱,是灵丹妙药,会治愈学生心灵的创伤;爱,是首动听的歌,它会使犯错的同学及时纠正。愿所有的人民教师都来爱我们的学生,用爱去滋润学生的心田;用爱去感化学生的灵魂,用爱去启迪学生的智慧,使所有学生在我们温暖的怀抱里茁壮成长,使他们“青出于蓝而胜于蓝”,成为新世纪的合格人才。

关键词:教育;爱;奋发进取;灵丹妙药;改正

教育家陶行知先生说:“没有爱,就没有教育”,这句话道出了“爱”在教育过程中的重大地位。的确,只有爱,才有教育;只有爱,教师与学生的心灵才能沟通;只有爱,才能教书育人。

爱,是天平秤,会平衡学生心理,使人奋发进取。陶行知先生说:“你这糊涂的先生,你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生!” 也说过:“凡有人群的地方,都有左、中、右。”做为一个班集体,每一位学生的学习素质、思想动态是无法平衡的,有少数人纪律较差、学习跟不上等等。如何对待这些学困差呢是抛弃他们,还是用心去爱他们这是每一个教师都必须作出的回答。对于这类学生,教师更应该关心他们,爱护他们,用高尚的情怀和真挚的关爱去温暖他们一颗颗冰冷的心灵,使他们振奋起来,同所有的同学一样,去学习,去生活,去获得他们应该拥有的一切。高尚的师爱胜于父爱和母爱。其深刻意义就在于不歧视、不讽刺、不挖苦,不轻易惩罚他们,而是谆谆善诱、理解、爱护、激励他们,帮助他们正视自己的不足,同时也看到自己的长处,把握自己进步的生长点和增长点。他们的自尊心、自信心就会激发、增强起来,生活和生命便会获得赖以支撑的支柱。反之,歧视、冷遇、嫌弃他们,他们便会沉默孤僻,精神萎靡不振,或产生对立情绪,或变得粗野,满不在乎,甚至会对老师和进步的同学产生戒心和敌意。这就证明,对他们不但要真诚的谅解,而且要充分的信任,更要真诚的支持,才能消除他们的不满和疑惧,使他们亲近你,信服你,热爱你。诚然,爱好学生容易,爱双差生难。但关键在于我们教师如何以一分为二的观点和方法去分析学生的优缺点,善于从他们身上看到闪光点,想方设法发掘他们的优点和长处,帮助他们克服缺点和错误。这就需要我们对学生不能“记仇”,更不能搞什么“新帐老账一起算”,也不能随便轻易地“定调子”、“下结论”,而要努力做到“动之以情,胜于父母”,“晓之以理,细雨如丝”,唤起所有同学关心帮助他们的真情,让他们自始至终处于真情的熏陶之下,受到感染,受到触发,受到启迪,强烈感受到人们对他们的真诚爱护和关心帮助,以至于自然而然地向你敞开心扉,接受你的教诲,与你结为知心。这样,“爱”的力量就充分地发挥了作用。总之,教育转化学困生是一项长期而又艰辛的工作,教师要多下功夫,多花心思,要相信“顽石虽坚,尚可雕琢”,只要准确抓住他们的特点,因势利导,不断发现和挖掘他们的闪光点,施以爱心,激发进取,是会“金石为开”,他们定会茁壮成长,成为“瓦特”和“牛顿”也是有可能的。

爱,是灵丹妙药,会治愈学生心灵的创伤。前苏联教育家加里宁指出:教师的世界观,他的品行、他的生活、他对每一个事物的态度都这样或那样地影响着全体学生。事实的确如此,一个教师无时无刻不在接受数十名、上百名学生的监督。学生们对于一个教师、不仅评价他的道德水准,而且评价他作为一个人的全部价值。为人师表就是要给学生做表率,做可供学生模仿、效法的榜样。汉代大学问家董仲舒也说过:“善为师者,既美其道,又慎其行。”记得一个学期开学的第一天,我发现班里的小陈同学尚未到校,心急如焚,料其中必有蹊跷,上午放学后我立即进行家访,从家人口中得知,原来该同学的父亲外出打工,在年底回家过节途中车祸身亡。由于父亲惨遭不幸,家里的经济一时陷入困境,交不起孩子的学费,母亲决定让长子小陈同学停学。此时,年仅11岁的小陈眼睁睁地看着别人背着书包高高兴兴地上学读书,而自己却不能上学,呆在家里流泪。丈夫的不幸亡故,儿子的揪心哭泣,使做母亲的无限惆怅、痛苦和内疚。面对此情此景,小陈的遭遇使我同情,心灵难安。为了让一个很想读书的孩子继续上学,为了不让一个孩子在心灵留下创伤,为了圆这个孩子的读书梦,我安慰他,鼓励他,并征得其母亲同意后,用月工资仅存的二百多元钱为其缴学费。在我的影响下,全班同学纷纷伸出援助之手,拿出二元、五元、十元给小陈缴学费。当我带着班干部把同学们凑起来的三百多元送到该同学家时,其母亲激动得流下热泪,感慨地说:“老师,您比亲人还要亲啊!”这简单而又平实的只言片语对我的感谢,是对我们教师的最高评价。对此,我感到万分的自豪。因为教师的爱,带动了同学们的爱,小陈同学又回到团结友爱的班集体学习生活,又重新感受到同学间真挚的友谊和感情的温馨。此后,小陈同学学习很用功,各科成绩提高很快,多次受到奖励。从这件事使我感到:一个班集体像一个“家”,这个“家”有“爱”维系着,“家”里的每一个成员每天都和睦相处,共同进取,情同手足。同时我又想,如果为人师者,人人都能伸出温暖的双手,用真诚的爱爱着每一位学生,那么,学生心灵的创伤便会得到愈合,那曾经受过创伤的心灵便会闪射出诱人的火花,让人看到信心,看到希望,看到大家庭给予人的是一种坚不可摧的力量,让人彻心感到生活在社会主义祖国的大家庭,团结友爱的班集体的愉悦和幸福,感受到尊敬的老师的温暖。

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爱,是首动听的歌,它会使犯错的同学及时改正。“没有爱就没有教育。”“爱”是教师和学生心灵沟通的桥梁,是教师取得教育成就的奥秘所在。即使是偶发事件的处理,也要以爱为准则。著名作家冰心说:“母爱是一种不为什么的爱,只为他是我的儿子。”我想,做为一名人类灵魂的工程师,如果遇到学生犯错误,教师也应该有这种慈母般的爱,去开导他们,使他们认识到自己的错误。如有一位教师在讲到“相遇”时,刚要请同学上台表演相遇的样子,发现两个同桌的同学在双人课桌上用粉笔画“楚河汉界”,谁的手臂过了界,就要受到对方的惩罚。教师灵机一动,把这两个同学请到讲台前,让他俩相对站在两端,然后同时用不同的速度走向中间,并要求相遇时互相握手。这两个同学表演得很好,老师及时表扬了他俩的成功表演,同时也批评了他俩的错误做法。这两个同学又高兴又羞愧,回到座位上就把“楚河汉界”擦掉了。由此可见,对于课堂上的偶发事件,对于学生的错误,老师都只有满怀爱心,去诱导,去教育,去对症下药,才能收到预期的教育效果,才能达到教书育人的目的。

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“没有爱就没有教育。”愿所有的人民教师都来爱我们的学生,用爱去滋润学生的心田,用爱去感化学生的灵魂,用爱去启迪学生的智慧,使所有的学生在我们温暖的怀抱中茁壮成长,使他们“青出于蓝而胜于蓝”,成为新世纪的合格人才。

参考资料:

[1]爱就是教育教育就是爱

[2]理性情绪疗法在大学生恋爱心理教育中

[3]教育就是爱

教师点评

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