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写生论文范文素材 应需、求诚、写生

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作文教学一直是很多老师心中难解的结:亦步亦趋地教,学生写出来干篇一律;开放式地引导,有很多学生根本无从下手。作文教学该怎么开展又该走向何方叶圣陶老先生作文教学思想的精髓归纳为三个词:应需、求诚、写生,回归作文教学的本真,对我们教育工作者深有启发。

外出写生总结

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一、树立“应需成文”的写作价值观

先生说: “语言的发生本是为着要在人群中表白自我,或者要鸣出内心的感兴。顺着这两个倾向的,自然会不容自遏地说。如果既不是表白,又无关感兴,那就不必鼓动唇舌了。”

1.满足生活需求

写作,从根本上来说是为满足现实生活的需要,或为实现内心情感的抒发。不管是出于哪种需求,都是“本于内心的郁积,发乎性情之自然”。如此看来,作文训练本身并不能或者简单停留在满足于应试的层面,而是一种生活的自然需求。

例如,一二年级写话起步时,我们老师一定不要给学生规定写什么,看了美景可写,有了委屈可写,交了朋友可写……在这样慢慢的引导下,通过日记、周记等形式,孩子们在不经意间就养成了把需要倾吐的记录下来的习惯,根据自己的经历写出自己的真实的内心。

2.服务现实需要

从另一个层面讲,学习写作在生活中也确实有着现实的价值。例如,写信、写报告和总结、写心得等,都是人们以后生活和工作中需要用到的,需要在中小学阶段打下良好的写作基础。因此,写作文应该与作文的实用性原则相一致,真正实现“写东西有所为”的目标。

正如先生说: “写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而就是生活的本身。一般人都要认识文字,练习写作,并不是为着给自己捐上一个‘读书人’或者‘文学家’的头衔,而是使自己的生活更见丰富,更见充实。”

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二、端正“求真求诚”的习作态度观

《语文课程标准》指出:要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。

老师们可能会发现,命题作文中常会出现一些“套作”或“假作”。作文的本质就是做人,做真实的、诚实的人,言内心真实的想法,抒内心真实的情感。用先生的话来说,就是“写诚实的自己的话”,这应该是写作教学永恒的态度观。

“求诚”二字集中概括了叶圣陶对写作主体的要求。“求诚”,“从原材料讲,是要真实的、深厚的,不说那些不可征验、浮游无着的话;从写作讲,是要诚恳的、严肃的,不取那些油滑、轻薄、卑鄙的态度。”

1.学做“真人”,尽情释放心灵

先生说, “一定要有所写才写。若不是为着必要与欢喜,而勉强去写,这就是一种无聊又无益的事。”立足于这样的思考,我们的作文教学~定要激发学生的兴趣,同时要尊重学生的视野和见解,万万不可把自己对事物的主观意见影响到学生。在作文教学时,我们老师要俯下身来,淡化作文中对中心和立意的要求,学生才会尽情释放心灵,写出童真、童趣来。

2.认真观察,积累丰富素材

先生说: “生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不停”。因此,观察,是认识世界、体验社会、激发情感的基础,也是孩子写好作文的基础。

搜集素材是写作的起始,而观察又是占有素材并进行联想创造的前提。当学生学会了全方位地调动自己的各种感官时,他们就能捕捉到更为丰富的信息,日积月累,就能形成良好的写作素养。

三、培养“情感写生”的习作训练观

《语文课程标准》中指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。

“情境教育”的创始人李吉林老师在进行作文教学改革时说: “小学生作文普遍脱离儿童的生活, ‘向壁虚构’便是突出的令人忧虑的现象。”“作文为考而教、为考而学的偏向,使作文教学几乎走上了纯技巧地做表面文章的歧途,失去了作文教学的生命力,失去了作文教学本身的积极意义。”

由此可见,生活才是写作源源不断的源泉。只有从生活中发掘,从情境中感受,孩子的内心才是丰盈的,情感才是真实的,写作才是生动的。

1.生活点滴及时记录

“生活是写作的源泉,源头盛而文不竭。”学生的生活是丰富多彩的,也充满了新奇事物,在他们眼里,什么都是那么的鲜活。春、夏、秋、冬四季的轮回,一次外出旅游,一次心路历程,一次特殊经历……生活中的他们有喜、怒、哀、乐,具有独特的情感和体验。只要将这些及时地记录下来,就是鲜活的文章。

2.情境创设定格美好

李吉林老师把情境教学法移用到作文教学中,因为情境教学,可以让学生在大自然或社会生活中观察真实情境,可以让学生在虚拟的教学情境中感受、体验、想象,从而丰富学生写作的源泉,增强学生对人事的感受和体验。

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例如,阳春三月,寻找春姑娘的踪影; “六一儿童节”,来一场童话人物大联欢;举行一场公益义卖,学当一回小农民,开展一场逃生演练……“知是行之始,行是知之成”,通过这一个个情境的创设,让孩子们走出课堂,走进社会,体验生活,在作文教学上也真正做到了“情动而辞发”。

作文教学任重而道远,让我们持之以恒,做生活的有心人,教会学生“应需、求诚、写生”,写最真、最美、最动情的文字,记载自己的生活和思想,说自己最想说的话。

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