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兴趣论文范文资料 培养学生学习音乐兴趣,促进课堂高效

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田 斯

兴趣是最好的老师

培养多元思维能力,深化地理课堂改革

培养学生音乐鉴赏能力的探究

如何培养学生音乐兴趣爱好

中学音乐教学中如何培养学生的审美能力

【摘要】初中生对音乐学习有一定的兴趣,但要使之长期保持,还有待于我们音乐教师去积极引导,笔者认为引导的途径有这样几条:构建良好的师生关系,这是基础;以灵活多样的教学方法激发学生学习音乐的兴趣,这是关键;给学生搭建展示和体验的舞台,并鼓励学生积极参与社会活动,这是巩固。

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【关键词】学习兴趣 教学方法 社会活动

爱因斯坦说: “ 兴趣是最好的老师。”很难想象学生没有学习兴趣,会愉快地学习,会取得理想的学习效果,如果不能很好地激发学生的学习兴趣,那么,就是课堂教学的失败。有人总认为学生很喜欢音乐课,这是误解,实际上,不少初中生因为音乐基础差等原因,对音乐学习的兴趣并不高。所以,如何有效激发全体学生学习音乐的兴趣,同样是我们音乐教师必须认真研究的重要课题。下面,就如何培养初中生学习音乐的兴趣,作一点肤浅的探讨。

一、构建良好的师生关系

良好的师生关系是激发学生学习兴趣的前提。古人云:“亲其师而信其道。”只有你赢得了学生的好感,学生才会喜欢你所教的学科,进而产生学习兴趣,浓厚的兴趣能给学生以无穷的力量,使他们勇于面对学习上的种种困难,以极顽强的意志战而胜之,并引领他们的智力向着更新、更高的层次发展。构建良好师生关系之途,就是要深入到学生中去,了解他们的性格爱好,关心他们的学习、生活、家庭和健康以及人际关系等情况,为他们排忧解难,与他们打成一片,遇上学生的生日,不妨为他(她)献上一曲《祝你生日快乐》。

二、以灵活多样的教学方法激发学生学习音乐的兴趣

1.把小竞赛引入课堂,营造活跃的教学气氛

成功的音乐教学就是不断地发挥音乐艺术的魅力,培养学生良好的审美情趣。我们音乐教师必须根据学生身心发展规律和审美心理需要,在不同的教学阶段,以灵活多样的教学方法,激发学生学习音乐的兴趣,取得理想的教学效果。音乐教学以直观的听觉教学为主,教师不仅要把理论讲解透彻、进行示范演唱,还必须运用肢体语言传递情感。先要求学生静静观察、揣摩领悟,全方位领悟音乐的真谛,然后以自评、互评、教师评相结合的方式进行评价。如教学《当兵的人》,笔者把学生分成几个小组,先要求观察揣摩,生生合作、师生互动,然后进行演唱、舞蹈、表演和创编,要求学生先自评,然后学生之间互评(等级为优秀、良好、及格、不及格),最后由笔者评定。这种方法有效地培养了学生的互教互助、互相鼓励,学生之间既是老师又是学生,形成了群体上进的学习风气。

2.以新颖的教学方法激发学生学习的兴趣

给音乐教学内容注入“新鲜血液”,辅以新颖的教学方法,教法“新颖”才能激发学生学习音乐的兴趣,从而提高教学效果。要做到这一点,就要求课堂教学各环节的安排必须合理,教学方法必须灵活多变,重点、难点的突破要及时,这样才能“炒活”音乐课堂。如教学《唱出心中的歌》之《快乐老家》,笔者设计出了具有个性特色的教学方案,虽然是流行老歌,也能引发学生强烈的兴趣。所以说,教学方案和方法的设计与应用,能有效开发学生的思维,调动学生学习动力。学生的学习动机很少自发产生,必须有生动的教学内容、新颖有趣教学方法的调动。所以,教学中,我们要善于设计新颖有趣的教法,尽可能教给学生科学的学习方法和最大的探究空间。要做到这些仅靠传统的教学方法是远远不够的,还需要我们不断学习新课改取得的科学的教学法,探寻出适合自己的新颖的教法。这样才能于教学中促进学生的自主发展,学生在强烈的求知欲驱使下参与学习、互动探究、体验情感,进而培养学生渴望学习的良好动机。为此,我们还应多提供优秀音乐作品给学生欣赏,以更好地保持学生的兴趣,如教学《唱出心中的歌》,我们不妨引入《啊,朋友再见》和《雪绒花》等歌曲。与此同时,我们还可以多给示范,引导学生欣赏,学生就会觉得音乐学习是多么的有情趣,而且学生会因此崇拜我们,因为我们的形象值得学生去学习和借鉴!这样,学生在音乐的熏陶下,就会主动求学,教学效果也因此而获得提高。

三、给学生搭建展示和体验的舞台

丰富多彩的课外活动,是提高初中生学习音乐的“兴奋剂”,举办丰富多彩的课外活动,是补充课堂教学时间不足的重要途径。课外活动是音乐课堂教学的延续、是音乐实践的载体,不但开拓了学生的音乐视野,提高了学生的音乐素质,萌发学习音乐的动机,还能培养个人的音乐特长。所以,定期组织学生积极参加观摩活动,到艺术馆、兄弟学校观摩学习,和学生一道去寻找大自然中一草一木、一花一石所蕴蓄的丰富的音乐美,拥抱自然,陶冶情操,拓展视野,引导学生自己去发现美、认知美很有必要。如:铁道线上火车开动时滴滴嗒嗒的声音,就是跳动的五线谱,学生能从中获得节奏的感受;邀请有关专家、知名同行、优秀毕业生来学校现身说法;举办音乐大奖赛等,这些活动,不但丰富了校园文化生活,还有效地调动学生学习音乐的热情、挖掘学生的音乐艺术潜能、营造良好的音乐教学氛围,促进学生综合素养的提升。

四、鼓励学生参与校外各类艺术活动,展示自我,发展个性

校外各类艺术活动,是发现和造就创新人才的大舞台,也是学生展示自我、发展个性的平台,能有效推动音乐教学向新领域持续发展。所以,在课外除了参与学校定期开展歌咏比赛和集体文艺比赛等活动外,还可组织合唱队、舞蹈队、乐队等兴趣小组,指导他们排练节目,参加省市县级演出或比赛,鼓励学生走出学校,参与社会举办的各类艺术活动,让学生把他们的音乐才华展示给大众,有利于学生体验成就感,且能让学生在活动中潜移默化地感知艺术的魅力,保持对音乐的热情,这样学生学习音乐兴趣就会更加浓厚。

总之,教师首先应该以新颖有趣的教法激发学生心灵深处的强烈的探索 ,其次,教师必须努力挖掘教材内容,以自己的艺术魅力和人格魅力去感染学生,从而有效地去激发学生的认知兴趣,再次,举办各种音乐活动,并鼓励学生参与社会举办的艺术活动,让学生展示才华,享受成功的喜悦。这样,学生不仅学习兴趣浓厚,且其综合素养也将得到全面提升。

参考材料:

[1]基于职业能力培养的高职商务英语专业第二课堂建设

[2]音乐教学培养学生的形象思维

[3]怎样在音乐教育中培养学生能力

结论

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