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一把钥匙毕业论文提纲 情和爱——打开学生心灵窗口的一把钥匙

版权: 原创标记本站原创 主题: 级别: 范畴: 论文范文编号: 期刊发表: 全文字数:字 投稿作者: 审稿编辑:admin 阅读次数:

本论文可用于一把钥匙论文范文写作参考研究.

【摘要】

一把钥匙开一把锁

用温暖和爱呵护学生心灵成长

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面对未成年人的思想道德教育,教师要不吝惜情感和爱心,善于捕捉契机,努力感动学生,正确看待学困生,在相互理解、相互信任中建立和谐的师生关系,引导未成年人健康地成长。

【关键词】

情感爱心

每当走进校同, “味道守真”四个大字总是敲击着我的心扉,陶行知先生朴实而深刻的话语——“千教万教,教人求真;干学万学,学做真人”十六个大字也时常映入我的眼帘。我常常思索,教师是一个神圣的职业,不仅传授知识,更重要的是塑造孩子的灵魂。工作7年来,我一直担任班主任工作(班中绝大部分是外地学生),在工作中,我尽力做学生的知心朋友,用爱心去浇灌每一朵花蕾。

一、言语与行动的交融——把爱播撒在学生心中

陶行知先生说:“单纯的劳力,只是蛮干,不能算做;单纯的劳心,只是空想,也不能算做;真正的做只是在劳力上劳心。”是呀,这话说的真有道理。做班主任是一门艺术,班主任对学生的管理是一门学问,学问贵在创新。学生情况干差万别,班级工作干头万绪。外地学生的生活习惯、行为习惯要比本地学生差,因为他们的父母都是从外地来张家港打工的,每天早出晚归,工作很辛苦,平时他们很少去管孩子的学习,所以这些孩子的学习成绩比较差。很多学生上课时不专心听讲,还随便讲话,做小动作,没有规矩,卫生习惯比较差。针对这种情况,教师在开学初就提出了以下评比要求:一周内每天认真完成课内外作业的,评为本周“作业之星”,一周内课堂上一次也没有被老师批评过的,评为“纪律之星”,一周内卫生没有被班级卫生委员找到不达标的,评为“卫生之星”。要求学生提醒自己按这个规定去做,坚决改掉以前纪律差、作业不完成的坏习惯。在每周五进行一次评比,轮换上台交流自己的成功与失败,同学间相互督促和竞赛,并在“我成功,我快乐“本上记下自己的成功、不足以及下一周的措施和老师的赠言。当学生被“本周之星”时,教师对学生说,凡事要么不干,要么尽力做好。在教师的言传身教下,同学们时常把老师的话铭记在心,也能落实在行动上。

给幼儿教师的一把钥匙

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二、心灵与心灵的沟通——让爱滋润学生的心田

陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打到心灵深处。”作为教师,应该学会和学生沟通,走进学生的心灵。因为坦诚的沟通能消除学生的胆怯心理,能听到学生的心声,能取得学生的信任和爱。教师可以采用各种方式和学生交流,使学生产生一种向师心。

1促膝谈心

教师挤出时间和学生谈心,不同类型的学生采用不同的形式来沟通,学生可以倾诉学习上的困惑,生活中的烦恼事,同学间的小小矛盾……尤其是师生心语本(一连采用了几年,效果较好)成了教师和学生间温馨沟通的小工具,性格内向的学生不太喜欢言语,平时和老师面对面说话的机会很少,于是他们就用笔墨和老师诉说学习上的困难和心里的困惑,这一方法加深了师生间有效的的沟通。

2.书信交流

最值得回味的诗用树形的方式和学生进行沟通,有些外地学生,回老家读书后,常和老师书信交流,她们生活上、学习上总会碰到一些问题,就用书信联络的方法彼此沟通。书信的交流让她们学会了独立生活,学会了如何面对挫折和克服困难,如何与新的朋友一起新的生活和学习。

3语言激励

常和学生语言的沟通,情感的交流,能增进教师和学生之间的感情,消除和学生间的情感障碍;教师利用空闲时间,与学生情感交流,用适时的语言与学生交流。“别人能做到的事,你们一定也能做到;时间和成绩成正比例:天才等于99%的汗水加1%的灵感;给自己自信,给自己压力;拿出运动场上最后冲刺的那股劲来;外地学生和本地学生一样能取得成功,甚至能超过本地学生……”

4发挥长处

“尺有所短,寸有所长”。每个学生都有自己的长处和短处,消除学生的自卑心理,要善于发现他们的长处和优势,并为他们提供发挥长处的机会和条件。比如,学生体育方面有特长,在这些方面为他们提供发展的材料。如,小钱同学数语文成绩并不好,但他喜欢体育,在学校运动会上,得到了好成绩,看到自己在体育上得到的成绩,他笑了。于是,教师趁机对他说:“其实每个人都有自己的优点和特长,只要尽力拼搏,你在学习上一定也能取得好成绩的。”

在教师的言传身教下,学生学会了关心别人,疼爱体贴老师,同学间友好相处,学会了谅解别人,做到了为班级增添荣誉,懂得了如何为人处事……教师收获着成功,把爱分给学生,同时也分享着学生浓浓的爱。

三、情感与情感的交流——让爱融人“后进生”心坎

现在有少数学生心理存在着一些问题,主要原因是父母的离异,这样的学生心灵上受到创伤,得不到母爱,心中苦闷,生活上孤独,同学中有失落感,由压抑过渡到自卑。要转化这些学生,教师首先用爱心去打动学生的心弦,从思想上、学习上、生活上关爱他们,使他们真正感觉到老师的爱,集体的温暖,以点燃他们内心的自尊、自爱、自重的“火花”。让他们感到老师、学生都是他们的好朋友,心中有什么烦恼、困惑、忧虑、可以尽情地诉说。例如,我班学生吴某某,是单亲家庭,缺少母爱,家庭生活困难,和父亲一起生活,由于他的父亲文化水平不高,再加上缺乏教育孩子的方法。所以,造成了这个学生不太会说话,学生成绩很差很差,自我管理能力也比较差,同学们都不愿意和他做朋友。教师发现这一情况后,及时和他谈心,让他知道学习的重要性,要求他尽力学一点知识,要不,将来到了社会上是很难立足的。同时,发现他劳动非常积极,就及时的表扬他、鼓励他,学习也像劳动一样的话,你肯定能的,老师和同学们都相信你。从那以后,他开朗了许多,同学们也愿意和他交朋友了。

“关心别人,快乐自己”是教师和学生一起提出的座右铭,他们希望用白己的爱心去感动别人。我相信,这爱心的接力棒一定会长久的传下去。

参考文献:

[1]如何开启农村小学英语课外阅读的“金钥匙”

[2]爱是开启教育成功之门的金钥匙

[3]爱是开启教育成功之门的金钥匙

名家点评

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