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高中英语课堂毕业论文提纲 浅谈高中英语课堂前的热身

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【摘要】课前热身活动(warming up)是在一节课开始前用较短的时间让学生迅速融入课堂的活动,是一节课的重要组成部分。一个好的课前热身活动不仅可以吸引学生的注意力,在较短的时间内调动起学生的积极性,而且能复习旧的知识。“A good beginning is half done.”因此,一节课是否成功,很大程度上取决于开端是否良好,即warming up开展得好,可以大大地提高英语课堂效率。

【关键词】高中英语 课前热身活动

一、说唱激趣

高中学生基本处于十五至十八岁年龄段,有自己的思想,大多数学生都比较腼腆,不太爱表现自己,不像小学生和初中生那么活跃,但是班里还是会出现一些性格比较活泼的学生,抓住这些学生的性格特点,尤其是喜欢表演或唱歌跳舞的学生,给他们展示自己才艺的机会,给英语课堂注入活力,在课堂前来个跟本节课有关的小热身,是个不错的选择。比如在人教版新课标必修三第五单元曼德拉这一课,可以选择班里一位同学演唱《光辉岁月》,从而引入这节课。学生们会感到新奇振奋而手舞足蹈,拍掌应和,自然地进入英语学习氛围。在我们使用的新课标教材的每个单元的第一部分都是热身,其中有一些是歌曲的导入,通常都是围绕本模块重点设计的,不仅可以培养学生的节奏感,还能复习和巩固本模块重点。因此,多唱这些歌曲和念chant、小诗是有利于英语学习的,也能让学生爱上英语学习。

二、问答促学

对于高中年级学生,我们还可以针对他们的知识水平设计一些难度稍高的热身活动。高中学生对单词和简单的日常交际用语都有一定的积累,对此,教师可以采用师生问答的方法,跟学生用英语进行简单的交流。如在学习必修四第三单元卓别林的时候,可以问一些简单的问题“Haveyou heard any humour masters?”“Whodo you like best?”……这样的一些交流可以营造一种说英语的氛围,也能以旧带新,为学习新知识做好铺垫。

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三、话题谈论助提升

高中英语课堂的warming up这个环节,老师不妨也可以把时间交给学生自己尽情展示自己的风采。根据本课的主题,老师做适当的引导,其余的时间交给学生自由发挥,在说的过程中去提升。如:必修二unit2是介绍奥林匹克的这个话题的,老师可以提前让学生查阅相关资料,关于这个运动的由来,发展等等。让学生提前做好准备。这样,只要是认真准备的学生,无论英语基础好或不好都有了说英语的机会,或多或少都能说一些。我上这一课的时候用这个方法,上起来很轻松,学生对这个话题有很大的兴趣,都积极发言,气氛很不错。

其次,对于高中学生,由于语言积累更好一些,我们也可以使用“duty talk”这个方法,值日生每天先对当天的日期、星期、天气进行简单介绍,接着可以自定一个简单、有趣的话题和其他同学进行问答交流。既可以锻炼学生的口语,还能锻炼值日生的组织能力。总之,无论是话题讨论还是值日报告,只要长期坚持开展,都一定能促进学生语言能力的提高。

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此外,热身环节的活动形式多样,但是在开展过程中一定要注意不同年级、不同班级学生的特点和英语掌握水平,灵活运用多种方法。如某个班学生某段时间学习积极性不高,我们可以多设计些趣味性强的warming up,做些单词接龙,唱英语歌比赛,情景表演,英语绕口令等来调动学生的积极性,保证英语学习的有效性。

一堂课成功的开讲,不仅可以衔接旧知识,也能诱发学生学习新知识的兴趣,是课堂教学中不可忽视的重要环节。作为教师,可以利用各式各样的课前热身活动为学生创设一个宽松、愉快的学习氛围,让学生真正融入英语学习中去,稳定学习的兴趣,使其能更轻松、更积极地去学习,从而为实效教学打下基础。

(作者单位:835800新疆新源县第二中学)

参考资料:

[1]多媒体技术在中学英语课堂教学的反思

[2]优化英语课堂活动提高课堂教学效率

[3]高中英语课堂教学导入呈现技巧

点评

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