分类筛选
分类筛选:

学科论文范文集 对信息技术与学科整合的思考

版权: 原创标记本站原创 主题: 级别: 范畴: 论文范文编号: 期刊发表: 全文字数:字 投稿作者: 审稿编辑:admin 阅读次数:

论文可用于学科论文范文写作参考研究.

摘要: 随着多媒体计算机和网络的应用,教育和教学都发生了深刻的变化,而信息技术学科教学(或课程)的整合成为教育教学改革中人们关注的热点。本文拟就该问题发表自己的一些观点。把信息技术与学科教学有机整合,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将信息技术作为一种工具,从而提高教与学的效率,改变教与学的效果,改变传统的教学模式。

学科还有什么

小学信息技术学科教学深度融合的教学方式

信息技术学科教学融合的探究

培智学校信息技术学科整合的探究

数控技术学科建设目标

关键词:信息技术;学科整合;网络

信息技术(Information Technology,简称IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术(Information and Communications Technology, ICT)。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

对信息技术学科整合学士学位论文范文相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于学科论文例文 大学生适用: 5000字函授毕业论文
相关参考文献下载数量: 17 写作解决问题: 写作资料
毕业论文开题报告: 文献综述、论文前言 职称论文适用: 期刊目录、中级职称
所属大学生专业类别: 学科还有什么方面 论文题目推荐度: 最新学科题目

对于信息技术,人们从不同的角度会有不同的描述:

1、信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术

2、信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术(《新华词典》,商务印书馆,2001年修订版)。

3、我国有些专家学者认为,信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。

“整合”是当前教学改革中广泛应用的一个术语,其基本含义是将有联系的不同事物或学科内容综合起来,以便产生好的效果。所谓信息技术与学科整合的实质是将信息技术作为工具,服务于学科教学,有利于新的教学方法的实施。把信息技术与学科教学有机整合,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将信息技术作为一种工具,从而提高教与学的效率,改变教与学的效果,改变传统的教学模式。

首先,把信息技术有机地融入到各学科教学中,就像教师使用黑板和粉笔,学生使用纸和笔一样自然、流畅。信息技术既能应用于教师的教,又能应用于学生的学,要不断开发多种有效的运用形式。但是,有些教师把主要精力放在制作课件上,注重多媒体演示,往往忽视了设置情境。然而,许多情境的设置是基于生活的,并不一定都要采用计算机技术。比如:生活在煤矿的学生在学习煤的有关知识时,教师把多媒体展示,改成让学生实地观察不是更好吗还有部分教师投入太多的精力去开发一次性课件,这就很容易造成“一刀切”现象。教师应当根据不同学校的发展水平和特点,对信息技术进行多样性、创新性的应用,将计算机技术巧妙地运用于教学之中,才能避免机械的学习活动。

其次,使用多种教学媒体相结合。根据教育技术理论,以系统的观点综合应用传统媒体和信息技术手段,做到优势互补,相得益彰。教学中必须注意现代信息技术与传统教学技术结合起来,充分利用原有的技术设备和资源,根据本地的具体情况,将信息技术与实物投影仪、录音等结合起来,综合运用。可以观察的、动手做的、该写该画的都不能取消。比如:在专业教学中,教师应当重视利用实物进行讲解。学生交作业,教师可以在教学网上的交作业区,分门别类的规划好每门课的每次作业,学生只要上传,老师就可以直接看到。这样,就可为教师节约出大量的时间。再如:语文教学是一门语言课程,教师和学生在课堂上外语交流本身就是语言学习的过程,这种人与人之间的交流就比人与机器之间的互动更具感染力。

一篇完整的范文

信息技术学术论文信息技术学年论文摘要美术学科论文数控技术专科毕业论文初中美术学科论文小学美术学科论文

第三,利用信息技术手段积极改变课堂教学模式和学生的学习方式,以认知心理学和建构主义学习理论为指导,改善传授式教学与接受式教学,加强指导性教学体验式、探究式的学习。建构主义理论告诉我们:学习是一种建构过程,是一种活动过程。知识不是通过教师传授就能得到的,而是学习者在一定的情境,即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过建构意义的方式而获得。真正的理解只能是由学习者自身基于自己的经验背景而建构起来的。取决于特定情境下的学习活动过程。否则,就不叫理解,而是叫死记硬背或生吞活剥,是被动的复制式的学习。因此,建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是理想的学习环境中的四大要素。传统的教室和教学学习方式很难建构这样的环境,而信息技术的发展使我们可以利用多媒体网络建设理想的学习环境。因此,信息技术与课程的整合更重要的是以信息技术为基础建构新的教学体系,使信息技术成为基本的知识载体,教学媒体和交流工具。

参考范文:

[1]把计算机技术融入到小学数学学科教学中

[2]信息技术学科课程整合的

[3]有效处理现代信息技术学科教学的整合之我见

名家点评

怎么写学科本科论文的参考文献?此文是一篇一篇完整的范文论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考,经典信息技术和教师和情境范文可作为相关的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献下载.

上一篇:课文大学毕业论文 怎样指导小学生理解课文的内容

下一篇:英语教学论文范文资料 丰富情境创设,优化英语教学

延伸阅读