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起步学年毕业论文 待人之礼,从“孝”起步

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中华民族自古以来是一个以孝治天下的民族,“百善孝为先”成为一代代炎黄子孙秉承的古训,二十四孝成为一代代为人子孙者的楷模。“孝感动天”“啮指痛心”“百里负米”“扼虎救父”等故事,至今读起来仍让人感动不已。试想,一个人如果连自己的父母都不爱,连孝敬父母都做不到,那谁还相信他是个有爱心、懂感恩的人呢又有谁愿意和他打交道呢可见孝为德之本,养成教育必从文明礼仪始,待人之礼必从孝敬父母始,亲其父母才能亲其师长,恪守孝道才能恪守文明。因此,作为班主任,每接手一个新班,我总是从“孝”字入手,实施“孝心·孝行·孝星”之系列教育,从而培养学生待人之礼,全面提高学生的道德素质。

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一、读“孝”书,育“孝”心

诵读经典,重演着人类文明进化的规律。重演意味着更简洁、更迅速、更有效地学习和创造,是最经济、最科学、最高效的教育方法。我把孝德思想有机透渗到“诵读经典、传承美德”班队活动之中,根据学生年龄特点和认知水平确定诵读书目,分类、分阶段循序实施,每天利用午读时问组织学生进行诵读,如《三字经》《弟子规》《百孝篇》等,并利用每周二下午少年宫活动时间组织专题赏析,保证学生有充足的阅读时间,使诵读活动做到常规化,从而让学生在优秀传统文化中吸取精神营养。我还把身边的道德模范请进我们的课堂,让学生近距离地接受教育。我班徐同学的妈妈浦女士是我们身边的孝心代表。她是张家港老年公寓的一位非常优秀的护理员,每天跟老人一起生活,全心全意照顾老人们的吃喝拉撒,干着又脏又累的活,非常辛苦。这样的活很多人不愿意干,但是她凭着爱心、孝心,在平凡的工作岗位上做出了不凡的成绩。她不仅仅把护理工作只当是一份工作,更是把别人家的老人当亲人对待,以至于老人们都很依赖她,她成了老人在院内最贴心的伙伴,某些固执的老人就只听她的话。她平时对老人的一言一行都被女儿看在眼里,在耳濡目染中,徐同学也更加懂事了,在家知道孝敬爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆,周末有空的时候,还主动要求妈妈带她去老年公寓,给那里的爷爷奶奶带上自己的零食,推他们出去晒太阳,为他们剪指甲、讲故事、唱歌,给老人们带去了欢乐。同学们听了浦女士的讲座,看了她带来的视频、照片等资料,深受感动。他们有的认识到自己昔日在家当“小皇帝”“小公主”很不应该,要努力改变自己的行为。有的也在暗地里下决心,今后在家要多孝敬父母、关爱家人。这样“请进来”的教育活动效果是辐射性的。目前,我们班里有好多学生以及他们的家长都加入了“张家港市志愿者协会”,成为了我市光荣的“爱心志愿者”,为我市的各个行业一直不间断地奉献着爱心。

二、做“孝”事,践“孝”行

“知行合一,让学生在实践体验中成长”是我的教育理念,所以我要求学生人人牢记“五心”,即尊老、爱老、敬老,多给长辈孝心;努力刻苦求知,多让父母开心;勤劳节俭懂事,多让父母省心;游戏活动有益,多让父母安心;倾听师长教诲,多让父母舒心。并付诸于实际行动,深入开展“人人学会打招呼”“天天都是孝心日”等主题实践活动。每天做到“三个一”,即为父母做一次家务、捶一次背、说一句问候语;每周体验一次做父母,如“今天我当家”“我是妈妈的好帮手”“我是小厨师”等,感受父母的辛劳;每年过好三个节,即爸妈的生日、父亲节与母亲节、元旦春节,为父母制作一张贺卡,并洗一次脚。让学生在实践中体验,在体验中成长,从而培养热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的良好品质。

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三、扬“孝”风,评“孝”星

家长是孩子的第一任老师,有什么样的家长就有什么样的学生。家长的素质良莠不齐,而如今学生辨别是非的能力也不弱。我首先向学生了解他们的爸爸妈妈在生活中的待人之礼,鼓励他们回家做家长的老师,并利用QQ群、家校路路通、家长会等形式,让为人父母者明确礼仪之重要,做好孩子的榜样。如果孩子在家确实能够做到孝顺、勤劳、有礼有节,家长就及时利用QQ群向班主任老师反馈,也和其他家长进行互动交流。同时,我利用学生争强好胜的心理,挖掘孩子们身上的优点并树立典型,激起他们“比、学、赶、帮、超”的意识。每个月底,我不仅让家长评孩子,也让孩子评家长,分别给“大孝星”和“小孝星”授牌颁奖,让大家感受榜样的力量,在不知不觉中养成良好的习惯。

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孝是人们内心真实情感的流露存乎自然天性之中,也是一种柔美的精神境界和人生享受。“孩子在吃饭前,一定会先摆好碗筷。”“开饭之前,我们父母没上桌,孩子是不会自己先吃的。”“孩子每次出门,都要和我们说‘爸爸妈妈,我走了,再见。一’“家里有了好吃的,孩子一定会和我们共同分享,有时候我不在家,他也会给我留一半。”“孩子每天都会给奶奶打电话,把奶奶哄得乐开怀。”这些都是家长们在班级QQ群里的留言,孝道礼仪行为俨然已成为孩子们的一种良好习惯。期待通过“孝心·孝行·孝星”之系列教育,实现爱的传递,把学生爱父母、爱家庭的情感扩展到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界,最终达到道德的升华。

参考材料:

[1]《礼记》中的孝观念在西汉社会的变异

[2]《礼记》中的孝观念在西汉社会的变异

[3]《仪礼》为借鉴的现代人际传播生态优化

教师点评

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