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小学低年级结业论文 如何搞好农村小学低年级班主任打点

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西藏日喀则市南木林县热当乡中心小学 857100

数学方面的

如何搞好农村小学班级管理工作

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农村小学布局调整对农村经济状况的影响

课堂教学中农村申学生核心素养培养策略

我是西藏的一名普通的农村小学教师,从事小学教育已有10个年头,担任过班主任的工作。在几十年的工作中,我深刻的认识到一个好的班级是离不开一个优秀的班主任去引领的,因为班主任工作千头万绪的,是班级管理的关键所在,而班级管理又是一项繁琐,复杂的工作。尤其是小学底年级的班级工作,是极其重要的。因为小学阶段是人生的起步,性格初步形成的阶段。这更加离不开班主任的引导和教育。管理得好坏,极有可能影响到一个人的发展。每一个班主任都希望并有责任让自己的学生能够茁壮成长。

一直以来,我认真探索班主任的工作的经经验,我觉得师爱是班主任工作永恒的主题,是做好班主任的关键。在班主任的各个原则中,热爱学生是出发点。热爱学生是教师的天职,是师德的重要表现。

爱是无声的语言,爱是教育的基础和前提,爱是教育的根本,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。没有爱就没有教育,教书育人不能没有爱,谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子,班主任就应该努力当好一个有爱心的班主任。想管理好班级,必须关心了解每一位学生,在校门掌握学生的第一手资料。例如:自己背书包跑进校门的学生是属于大胆型的其优点是敢作敢为,动作、思维敏捷,精神饱满,肌体状况比较好,性格外向。这种类型的学生很容易两端发展,即使不好便坏,要及时给予培养,培养的方向是学生领导、尖子生。

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“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人我认为,首先要尊重学生,也就是说,对学生的身体状况应该正确的对待,应尊重他们的身体和生理的健康成长,允许他们有自己的存在方式。二要尊重他们的人格,能包容学生的方方面面。说话不挖苦、讽刺、打击,对与犯错的学生耐心说服教育,使之晓之以理,动之以情。其次,要关爱学生。要关爱学生的学习与生活,多与其谈心和交流,帮助他们寻找学习的方法和乐趣,鼓励他们对学生充满兴趣,对生活充满信心,对未来充满希望,要关爱困难生,帮助他们找回自信,鼓励他们不怕困难,鼓足勇气,勇往直前,努力实现自己人生目标,要关爱他们的点滴进步。从而使学生对自己更有信心和决心。作为班主任,要做到像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。师生之间建立起真正的“亲其师,信其道”。

班主任要真正从学生的爱出发,关心他们,严格要求他们,尽可能深入到学生中去。没有严格要求的爱同是无原则的放纵。“爱而不严不是真爱”,严而不爱会使学生畏生严,反其严。只有把“爱”与“严”有机结合,才能“严师出高徒”。爱生之心,是教育力量所在。在教育的过程中,应结合学生的个性心理特征,寓于不拘形式的教育。因为学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水准不一,对于他们所犯的错误,应从学生的发展的多层面去分析教育,给予表扬,鼓励,常言道:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,特别是后进生,一句表扬可让他心花怒放,感受到成功的喜悦,改变他的态度,改变他的不良行为,让你对他刮目相看。因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬,激励。但是,对学生的错误要正确的引导,科学的分析,不能以师生情感包容学生,对学生迁就和纵容。新课程理念告诉我们,要把课堂还给学生,让课堂充满智慧挑战,把精神发展的主动权还给学生,让学生充满勃勃生机。

一年级下册语文目录

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参考资料:

[1]如何搞好农村学生的阅读教学

[2]农村小学中年级班级管理方法

[3]农村中学英语小班化高效教学的

本文总结

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