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心灵大学毕业论文 让心灵之莲在欣赏中悄然开放

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蔡元培先生曾经对美术活动如此评价过:“陶冶吾人之感情,使之有高尚纯洁之习惯,而使人我之见,利己损人之见,以渐消沮者也”。

在我以专业美术教师的身份走进教室的时候,面对那一双双澄澈的童眸如是说:在美术课上,我们不仅要学会发现美,更要学会欣赏美,还要成为一个创造美的天使,最终成为美的化身与典范……

这,就是我做为一位美术教师的教育理想——我要让我的学生能从我的美术教学中了解真正的“美术”,不仅能掌握基本的美术知识,更要在美术活动中让心智得以完美的熏陶和健康的发展!

美术欣赏教学是美术教学活动中的重要组成部分。如何让学生在美术课中了解并学会欣赏呢我根据自己的美术教学实践和探索总结如下几点心得:

首先要让学生掌握基本的美术语言,具备欣赏的基础。美术语言是艺术的基本构成因素,如点、线、面、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等,以及将造型元素组合成一件完整作品的基本原理,包括多样统一、比例、对称、平衡等等。在平时,教师要结合实际教学让学生了解这些专用的美术语言,进而能熟练运用到自己的美术创作中。

其次要指导学生使用合适的词汇,培养学生语言的表达技巧。这一步,要求教师要循循善诱,合理设计问题。如在引导学生欣赏一幅作品时候可以这样提问:美在哪里是否可以从构图、人物形象塑造、色彩、线条或者主题上来评述就这样由单独的词汇到简单的关联短语再到完整的整体表述逐步深入进行语言的训练。

最后要发展学生个性,引导学生从视觉世界的美提升到精神世界的美,形成一个良好的审美素质。此步为实现知识的内化。在欣赏中引导学生进行理性的思考,在穿越时空隧道,欣赏古今璀璨艺术瑰宝的同时学会感悟历史的沧桑和生命的壮美,从而激发内心对美更深层次的思考,去领略美的真谛。

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但是如上几点我认为要真实地付诸实现,还有更为关键的一个教学环节绝对不可忽视--那就是对学生美的言行的引导教育!我个人认为规范学生言行,从外到内对学生进行美的礼仪教育非常重要。礼貌的言行,文明的举止,优雅的谈吐不仅可以实现优美和谐的课堂教学,更能帮助我们塑造美的形象,成为真正的美的化身!此正如贯珠之绳,看似微渺却是成就美的杰作之关键。我们必须正确地意识到这一点。因为无论哪门学科,教育的核心都是一样的,那就是:让儿童成为一个有着崇高志趣、 、乐观、自信和不断取得进步的完美的人!

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其实,这也是我想达到的美术课堂上欣赏美的最高境界:让学生在学会欣赏美的事物的同时让自己也成为让别人欣赏的美的化身--就如那朵朵绽放的莲……

参考材料:

[1]艺术欣赏过程中情感体验的

[2]对高中语文教学中阅读欣赏状况

[3]音乐欣赏文化的关系

结论

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