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互联网硕士论文范文 例谈“互联网+”

版权: 原创标记本站原创 主题: 级别: 范畴: 论文范文编号: 期刊发表: 全文字数:字 投稿作者: 审稿编辑:admin 阅读次数:

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冯斌

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我校一直着力打造校园科普氛围,其中“万象岛”依据科学组的建议,种植了各种不同种类的植物。

两年前,我依托名师工作室资金,建设了个人教学网站——活动化的科学课(www.fengbin2014.com),为学生和科学教师提供一个交流的平台。学校还为科学教研组购置了12台平板电脑,加上原有的展台、投影、WIFI网络、QQ软件等,实验室已经具备“互联网+”的必要学习条件。

关于互联网的

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在教学《探寻美丽的螺旋植物》时,我尝试整合上述资源,引入“互联网+”理念。

1.“平板电脑+WIFI网络”搜集资料

教师用常见的生活现象导入:大家有没有注意厨房水槽放水时水的漩涡是什么方向的借此认识顺时针和逆时针方向。教师继续追问:除了水漏下去有旋转现象,你还在自然界的哪些地方见过这样的螺旋现象

例“互联网+”开题报告范文相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于互联网论文范本 大学生适用: 8000字研究生论文
相关参考文献下载数量: 54 写作解决问题: 写作资料
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文结论 职称论文适用: 期刊目录、职称评副高
所属大学生专业类别: 互联网参考文献 论文题目推荐度: 优秀互联网选题

接着,学生分成若干小组展开探究。教师同时打开实验室WIFI网络,并发放平板电脑到相应的小组。

植物调查组到“万象岛”进行实地考察;水流下漏实验组现场实验;网络搜查组利用平板电脑进行资料搜集(学生找到了许多,如风、洋流、植物、动物等);螺旋原因搜寻组利用平板电脑和记录单搜集整理信息。

2.“数码相机”记录精彩瞬间

四个小组展开研究后,教师拿上照相机,变身为一个摄影师,拍摄各组的精彩瞬间。

3.对接学生平板和教师主机,汇报交流

教师把学生的记录单上传到大屏幕,供全班同学交流、分享,适时播放拍摄的精彩画面及时评价,对优秀的小组、学生提出表扬。

本课教学中,我试图调动各种资源(实验室、植物园、平板电脑、QQ软件、互联网、自建网站等),学生也体验到“充分利用各种资源”的便捷,学习效果较好。

广东省佛山市禅城区东鄱小学(528000)

参考资料:

[1]企业网络会计电算化安全理由策略

[2]基于安全信息传输网的区域计算机联锁系统

[3]网络教育的优势教师职责定位

权威点评

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