本站原创熊 妲
选题误区热爱祖国文字， 形成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。可是随着现代技术应用的广泛运用，电脑和电子文档使用的愈来愈普及，中小学生的写字教学和书写现状愈来愈令人担忧。
小学生写字姿势应做到“ 头正、肩平、身直、足安”八字方针，书写时应做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”但从观察到的情况看，大部分学生存在着不少错误姿势：
一、执笔姿势不当
主要表现在：1 .拇指、食指的配合不当；2.拇指与笔尖的距离不及一寸，甚至不及一厘米；3.笔杆的倾斜角度不当；4.中指、无名指抵靠笔杆部位不当；5.执笔位置与笔尖到纸面距离不当；6.手腕用力方向不当，主要表现为腕关节内倾。
二、坐姿不正确
主要表现在：1.眼睛与纸面的距离太近,孩子们的眼睛几乎就快挨着本子了；2.歪头斜肩；3.胸部太贴近课桌；4.脊背不直，弓腰驼背；5.双脚与膝关节不能接近直角，常常双脚交叉或翘着二郎腿等。
这些不良习惯不仅制约学生今后写字水平的提高，而且容易导致眼睛近视斜视或身体弓背，胸部受压等问题，严重影响学生的身体健康发育。
针对学生的这些不良写字习惯，我总结了如下策略：1.从小学生写字刚起步时，就要反复向学生讲解“一尺一拳一寸”的要领，使他们熟记“腰直头正脚放平，两臂张开身略挺，手腕与肘稍抬起，精神专注肩放松，一尺一拳一寸要牢记”的口诀要求。2.在辅导学生养成正确写字姿势的过程中，对于已经养成不良习惯的人，第一步工作是在写字训练中要注重检查。通过检查反馈，对发现的错位现象进行个别辅导并作矫正，分析错位原因，给予及时纠正。
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3.养成学生正确的写字姿势仅靠短时间的讲解、示范是不够的，必须进行长时间的反复训练。教师可以组织、引导他们成立学习小组，选出小组长，定出任务和要求，定期活动。让学生在共同的学习生活中，及时发现，及时矫正，在互教互学 同提高。
书写格式
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我相信，只要广大教师能正视写字教学现状，当我们发现问题的时候，能够及时予以调整，并采取相应的改进措施，我们的孩子一定能规范地书写汉字，一定能热爱祖国文字和书法艺术，并传承、弘扬中华优秀传统文化。
（作者单位：343000江西省吉安市吉州区石阳小学）
参考资料：
[1]低年级学生书写错误的心理因素教学策略
[2]走出高中历史新课程课堂教学的几个误区
[3]走出幼儿文学启蒙的误区
学术点评
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