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数学教学硕士毕业论文 浅谈多媒体在数学教学中的作用

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新一轮课程改革所要解决的问题之一是大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。充分利用现代信息技术是教育发展的时代要求。多媒体计算机集文字、图形、图像、动画、声音、视频等功能于—体,表达的信息量大,具有图、文、音、像并茂的优点。在教学过程中运用计算机辅助教学,可使形、声、色浑然一体,创设生动、形象、具有强烈感染力的情境,调动学生多种感官,为改革教学方法、优化教学过程、提高教学效率提供了最优化的可能。在教学过程中灵活运用多媒体计算机辅助教学,创设情境,激发学生学习兴趣,突出重点,突破难点,能使数学课上得更生动、更活泼,让学生在轻轻松松之中迈进数学王国的大门。

数学教学题目

新媒体在大学思政教育中有效利用方式郑建勇223工匠精神引领下的高校综合改革教育教学评价机制

网络媒体对大学生思想政治教育影响

论手机媒体对大学生思想政治教育的影响

新媒体对大学生思想政治教育的影响

手机媒体在大学生传统文化教育中的作用

一、利用现代媒体的趣味性,激发学生学习的兴趣

运用声像媒体,创设良好的学习情境,让学生在愉快的情绪下学习,能激发学生学习的兴趣。例如在教学“求图形的面积”时光靠讲解是乏味的,必须根据儿童心理的特点,运用直观、形象的多媒体调动学生观察、思维、联想等智力因素以及动机、兴趣、意志等非智力因素,并使之相互作用,形成最佳的心理状态,使学生视学习为乐。如在教学“长方形的面积”时运用公式计算面积学生感觉比较厌倦,为了吸引学生的注意力、拓宽学生的思路,可以运用多媒体出示一道思考题:把一个正方形剪成两个完全相同的长方形,剪成的两个长方形周长之和与正方形周长相比有何变化?把两个完全相同的长方形拼成一个正方形,它们的周长又有什么变化?先让学生根据题意想像,然后再用计算机演示。演示过程中生动的画面使学生清楚地看到了周长的变化,而且也激发了他们的学习兴趣,这时再让学生互相讨论,问题就在开放自由的氛围中解决了。

二、直观展示数学知识,突出重点,突破难点

1.有效利用多媒体

由于多媒体形象具体、动静结合、声色兼备,并且具有一定的可控性和交互性, 所以如能加以适当应用,可以变抽象为具体,把死知识变活,就能使得在教学中一些说不清、道不明的难点迎刃而解。在教学过程中教师经常会遇到— 些重点难点问题,它们有的是“只可意会,不可言传”,有的是纯理论的,而在现实生活中找不到这样理想的条件。对于这些问题,应用传统的教学方法很难突破,而多媒体恰恰能弥补这—缺陷。如研究—枚硬币的正反面出现的机率与抛掷次数之间的关系,如果用人工来投的话,由于时间的限制,投掷的次数往往不够多,其结果的可信度相对差一些。而利用抛掷硬币的课件,可实现较多次数的投掷,从而更能揭示其正反面的出现机率, 亲身感知“循环”“无限”“有限”等概念。

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2.数学即生活,教师有意设计生活中的问题考考学生

数学课不是冷面孔,也不是空洞说教,数学源于生活。教师可联系生活实际设计出富有生活气息的问题,鼓励学生与老师一起参与, 共同研究、共同解读, 形成融洽的学习气氛。例如在教学《平面图形的种类》一课时我设计了在一块长方形空地建设花圃的问题。这个很实际的问题打开了学生智慧的大门,激励学生动手设计,使学生从不同方面想出了很多方案。教学中我用了这些语言:“谈谈你的初步设想,好吗?”“你为什么喜欢?”这些具有开放性、更能体现自主性的教学语言使学生张开思维的翅膀,寻找解决问题的策略,体现了“不同的学生学习不同的数学”这一新的理念,使教学过程不再严肃和僵硬,而成为生动活泼、主动的和富有个性的过程。

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三、教师适时和适当地运用课堂评价语言,可有效增强课堂教学的效果

1.积极的课堂评价语言可极大调动学生的学习积极性

《数学课程标准》指出:“评价的目的是全面了解学生的学习状况并激励学生的学习热情,促进学生全面发展。”因此,教师在课堂上应把握评价的时机,充分利用评价语言的魅力,调动学生学习的 和兴趣,特别是在学生智慧的火花出现时,教师一定要给予充分的肯定。

2.巧妙运用批评性的语言,可以创设和谐、 、平等的师生关系

温和而不伤感情的批评性语言能及时提醒学生上课要认真听讲,避免了学生抵触情绪的产生,因而能创设和谐愉快的师生关系。如学生上课不专心, 课堂纪律不好。在这种情况下,教师可用幽默风趣的语言指出学生存在的问题,唤起学生注意力,达到婉转批评、改正缺点的目的。精练而有启发性的语言仿佛一杯甘醇透香的浓茶,引导学生去思索和久久地回味;幽默而轻松的语言犹如课堂上徐徐吹过的三春的和风,为课堂增添了几分神采,醒脑益智且提神。教师应熟练驾驭自己的教学语言,优化和丰富自己的教学语言, 使之富有亲和力,这样学生就会在潜移默化的感染中受到熏陶、激励和鼓舞。教师通过自己“艺术化”的语言在课堂上尽情挥洒,点石成金,教得轻松而自信;学生在课堂上引耳倾听, 学习、顿悟、提高,最终也能体会到自主学习带来的乐趣。

(作者单位:562108贵州省普定县猴场乡煤冲小学)

参考资料:

[1]多媒体在英语教学中的应用优势

[2]体验哲学的视角看多媒体在大学英语教学中的应用

[3]对多媒体在数学教学中的认识

结论

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