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高效论文范文 浅析如何建立高效的语文课堂

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该文是高效论文范文,为你的写作提供相关参考.

(贵州省册亨县达央乡中心学校552200)

高效课堂

构建优质小学语文课堂教学措施

围绕“任务单”建构任务型语文课堂

“读写结合”教学模式构建高效初中语文课堂

构建务实高效语文课堂之我见

语文课堂,时间有限,而要达到的目标却很多。如何在有限的时间里,高效实现目标,取得最好的效果呢这就要求我们语文老师,最大程度的发挥课堂教学的功能和作用,建立高效课堂。该如何建立高效课堂呢

一、构建良好的学习氛围

快乐学习是一种享受,学到新知识也是一件快乐的事,这是很多人都有过的一种学习体验。但是,也有部分学生由于各种原因,对学习失去了兴趣。他们坐在教室里,人在曹营心在汉,总是盼着什么时候才下课。学习对于他们而言,就是一件苦差事,少有乐趣可言。面对学生的这种状态,我们怎能奢望他们能够高效学习呢所以,要建立高效课堂的首要条件就是让学生爱学习,让学生在语文课堂中感受到乐趣。怎样让课堂充满乐趣呢

1、巧导入吸引学生

导语是一堂课的开始,优美、生动、有趣的导语设计,能叩开学生的心灵。这样,可以使学生悄然动容,或神思飞扬,或者期盼等待,或者跃跃欲试。白居易的“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”就是对好的导入的无心精彩描绘。

2、用幽默风趣的语言紧抓学生

知识的掌握,能力的内化,说到底需要学生自己的体验和实践。教师单项灌输知识的教学模式,让学生处于被动的位置,心智处于压抑的状态中,积极性和主动性无法真正调动起来。教师只有放下架子,真正融入到学生中,并且用幽默风趣的语言与学生进行交流,让学生感受到上语文课是一件轻松快乐的事。这样,他们就会爱上语文课,爱学语文课。从而主动性和积极性也就会体现出来。

所以说,语文教师应该努力创设一种让学生感到身心愉悦的学习情境,从而让师生共同参与,情感交融,一起去享受语文、享受课堂、享受学习。

二、用多样化的教学手段,调动学生

心理学家弗洛伊德说过:“游戏是由愉快原则促动的,他是满足的源泉。”游戏是学生最乐于接受的形式,也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。因此,把课堂教学游戏作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道,让学生自始至终都感受到成功的愉悦,从而增强他们的学习兴趣。例如在语文古诗词的背诵检查时,就可以采用小学的“开火车”或“击鼓传花”的形式。在这一过程中,学生既紧张又兴奋,还有所期待。在热闹的游戏中,轻松的氛围中,学生很容易的就将要背诵的古诗词记住了,还能体验到学习的乐趣。

其实,课堂必须放开手脚,让学生唱主角。因为学生才是学习的主体。把课堂的时间还给学生,让学生唱主角,这样学生就可以通过自己的发现过程,能够同时体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心。从而使他们相信:我能思考,我能自己解决问题。这样既可以激发学生学习语文的兴趣,又增强了学生克服困难的勇气和决心。所以,教师要丰富自己的教学手段,使课堂活起来。要彻底改变“注入式,满堂灌,教师讲,学生听”,把知识强行塞入学生大脑的传统教学模式和观念。要创造一种能使学生能真正处在学语文,用语文的情景中。促其自觉、积极地学习知识和思考问题。

小学语文高效课堂

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此外,教师还可以在课堂上开展小辩论、分角色朗读、竞背比赛、课堂表演等方法来活跃课堂气氛。让学生的五官动起来,让学生的思维也运转起来,积极地学习知识和思考问题。

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总之,要想提高语文课堂的效果,就得想方设法的提高语文课堂的高效性。构建语文高效新课堂就是构建让学生的心灵得以放飞,情感得以宣泄,知识得到更新,能力得到提高的艺术殿堂。教学有法但又无定法,关键在于得法。在新课标的指导下,让语文课接近学生的心灵,让语文课堂成为学生学习的乐园,让学生都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励、欣赏和赞美,感受到成功的喜悦。让学生的心灵一直在文化中飞翔,让他们的心灵一直在研说与倾听着语文课散发的魅力。新课堂必将成为师生共同成长的乐园!让课改和教师、让教师和学生一起成长!

参考范文:

[1]构建艺术型语文课堂

[2]锤炼教学语言,创建和谐的语文课堂

[3]论语文课堂教学 艺术的建构

专家评论

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