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本科本科论文范文 新形势下本科体育教学影响因素及对策分析

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(内蒙古民族大学体育部,内蒙古 通辽 028043)

本科毕业

小议中学体育教学影响因素

《体育新课程标准》实施对体育教育教学影响之我见

中学体育教学影响因素

现代教育信息技术对高职教学影响优化

本科体育是高校教育的重要组成部分,其教育质量的好坏直接影响到教育的整体水平。随着教育改革的发展,体育教学逐渐受到高校和教师的重视,通过开展体育教学活动,可以增强学生的体质、提高学生的锻炼意识。目前,在本科体育教学中,很多方面不能满足现代教师和学生的需要,影响了本科体育教学的发展。所以,本科体育教学要积极寻求创新,以促进其发展。

1 我国本科体育教学的现状

随着改革开放的进展,我国在政治、经济、文化上取得了较大的成就。在教育体系中,本科教育是其中一个重要的组成部门,并且随着教学改革的推进,实现了自身的稳步发展。本科体育教学是我国体育教学中一个重要的环节,它连接着高校体育和社会体育,具有明显的时代性。在高校体育教学中,本科体育教学主要的对象是大学生,他们处于教育发展的重要阶段,因此,本科体育教学需要充分考虑到社会因素的影响,结合高校的实际发展状况,对本科体育教学进行积极地调整。目前,我国在体育教学的发展中存在一些亟待解决的问题,影响了本科体育教学的发展。本科体育教学改革工作中,未能将理论与实际充分结合,也未能进行有效地创新,教学设施还不完善,教学内容比较单一,因此本科体育教学工作开展得并不顺利,发展比较缓慢,教学效果不理想。

2 影响本科体育教学发展的因素

2.1 体育教学理论脱离实践

目前,在本科体育教学中,很多高校仍然沿用传统的教学改革目标,只是一味地重视增强学生的身体素质,而且很多体育教师在教学工作中,更加重视对理论知识和技能的传输。在体育实践教学中,教师的教学方式比较落后,教学内容偏重于对动作的模仿,没有使学生充分发挥出他们的主动性和积极性,从而影响了学生实践能力的提高,打击了学生对体育学习的积极性。而且,教学理论和实践未能充分结合,导致体育教学工作脱离了实践,影响了学生身体素质的提高。通过调查显示,目前我国很多大学生的身体素质逐渐下降,有超过两成以上的学生属于不合格的体质,只有很少学生的身体素质达到了标准要求。

2.2 体育教师的专业素质有待提高

在本科体育教学中,体育教师扮演着重要的角色,他们是连接学生和体育知识的重要纽带。在体育教学中,体育教师发挥着引导作用,学生在体育教师的指导下参与到体育学习和训练中,因此,体育教师的专业素质和教学效率以及教学质量有着密切的关系,而且还影响学生对体育教学的积极性。教师在进行体育教学时,他们的专业素养主要包括教学能力和职业道德两个方面。在引导学生参与体育学习和训练时,很多体育教师的专业技能水平不足,因此体育教学的效果不理想,从而阻碍了高校体育教学目标的完成,打击了学生学习体育的积极性,不利于高校体育教学的开展。

2.3 体育教学设备陈旧

高校体育教学的质量和众多的因素有关,如体育教学的模式、内容等,因此高校要积极进行创新,提高学生的积极性。同时,还要提高教学设施的质量,保证学生可以充分地进行学习和锻炼。目前,受到各个方面的限制,很多高校的体育教学设施比较陈旧,影响了高校体育教学的进行。例如,一些经济欠发达地区或者偏远地区的教育水平比较落后,缺乏资金的投入,因此未能及时地对教学设备进行引进,导致学生难以进行充分的体育锻炼,影响了学生身体素质的提高。而且,一些高校的场地条件不足,没有配备相关设施,也影响了本科体育教学的效果。

2.4 体育教学评价方式单一

在本科体育教学中,教学评价是检验教学成果的一个关键环节。运用一定的方式评价教学效益影响着体育教学的成果,同时也会对学生的情绪产生影响。目前,在本科体育教学中,很多教师仍然沿用传统的考试的教学方式,注重学生的成绩,导致教学评价具有一定的片面性,难以评价学生的真实水平。而且,在这种重视教学成绩的模式中,难以评价学生在日常体育学习中的实际表现。在单一的体育测评方式中,教师主要重视学生体育锻炼的成绩,忽略了体育教学所要达到的健身和锻炼的目的。

2.5 教学改革受传统观念影响

传统的本科体育教学工作将选修课作为重点,围绕着学生开设必要的教学内容,并教授给学生一些必要的体育技能,从而提高学生的身体素质。这种教学模式比较落后,其主要目标是发展学生的身体素质,虽然促进了学生的身心健康发展,但是影响了学生对其他素质的培养,如体育意识、体育习惯等。传统的本科体育教学只能在有限的课堂范围内开展,离开课堂之后,学生难以进行有效地锻炼,不能养成持续锻炼的意识和习惯。而且,在教学改革工作中,高校体育深受传统观念的影响,难以形成终身体育的意识,影响了学生体育能力和水平的提高。

3 新形势下开展本科体育教学的对策

3.1 注重体育教学和内容的更新

要想实现体育教学的目标,就需要采取有效的体育教学模式,更新体育教学的内容,从而促进本科体育教学的发展。目前,在很多本科学校中,体育教学的模式比较落后,而且教学内容比较陈旧,影响了体育教学活动的推进,所以要对教学模式和内容及时进行更新。通过更新体育教学的内容,从而可以突破传统的教学思想,在全面了解学生实际情况的前提下,针对学生的实际需求,对现有体育教学内容进行改革,有利于规范体育课堂教学的秩序,推动体育教学的顺利开展。在对本科体育教学模式进行创新时,教师要立足于本科学校的实际情况,有针对性地选择一些体育项目,起到锻炼学生身体素质的作用。另外,除了需要进行身体素质的锻炼之外,体育教师可以开展一些锻炼脑力的体育活动,帮助学生有效地开发脑力,提高综合体育素质。

3.2 壮大本科体育教师的队伍,提高其综合素质

在本科体育教育中,体育教师是直接的参与者和引导者,在体育教学中发挥着重要的作用,体育教师的素质对体育教学的质量有着重大的影响。因此,要想丰富体育教学的形式、提高体育教学的质量,就要壮大本科体育教师的队伍,提高他们的综合素质。在高校中,要定期组织培训、进行专题讲座并组织教师参观学习等,从而拓展本科体育教师的专业知识。其次,要加强对他们的思想政治教育工作,提高他们的思想政治觉悟。同时,体育教师要积极参与到学校的体育活动中来,了解现代体育教学的方向和步伐,开阔自己的视野,从而不断增加自身的知识储备,融合一些新的教学形式,使学生可以更好地理解知识,并提高他们学习的积极性。

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3.3 体育教学评价方式多样化

在本科体育教学中,需要采取有效的措施评价教学成果。目前,本科体育教学的评价方式比较单一,而且评价的内容也千篇一律,学生的积极性不高,影响了学生对体育学习的兴趣。所以在体育教学中,本科学校要采取多种合理化的体育教学方式并进行多样化的改革。体育教师要全面了解学生的个人需求,完善体育考评体系,从而使高校体育教学评价更加合理和科学,使他们积极地参与到体育锻炼中来,培养其学习兴趣。教师要平等地对待学生,要看到每位学生的努力,并对他们进行鼓励和肯定,从而可以提高学生对体育学习的兴趣。

3.4 更新体育教学设备

要想提高本科体育教学的质量和水平,就要更新体育教学的设备,保证完善的硬件教学环境,从而促进体育教学的开展。所以,本科学校要对体育教学工作进行规范和分析,并根据自身发展的需求,增加体育设备的投入。体育设备不仅是进行体育锻炼需要借助的重要工具,还是实现体育教学目标的有效设施,因此,本科学校要根据学生的实际情况,及时对体育设备进行更新,从而为学生创造一个良好的体育教学环境,使学生得到充分的锻炼,提高身体素质。例如,对陈旧的体育教学设备进行更换,在高校中一些项目的资金会闲置,因此可以用这些闲置的资金购买体育教学设备,以满足学生对体育活动的需要。另外,一些地区的经济比较落后,国家可以颁布一些扶持政策并加大资金的投入,以扶持高校体育教学的发展。

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3.5 优化高校体育教学环境

在开展教学活动的过程中,教学环境是其中一项重要的条件。因此,本科学校要不断完善教学环境,更新体育教学设备。目前,随着高等教育的发展,高校教育逐渐普及,进入高校的学生逐渐增多,因此就对体育器材和场地提出了更高的要求。所以,本科学校要营造良好的教学环境,充分满足学生对环境的需求,只有保证良好的教学环境,学生才有充分进行体育锻炼的可能,才能提高学生参与的积极性,培养他们的体育锻炼意识,从而使他们在体育教学中积极进行创新,推动高校体育教学的不断发展。

4 结 语

目前,本科体育教学受到多种因素的影响,如体育教学理论脱离实践、体育教学设备陈旧、体育教学评价方式单一等,影响了本科体育教学的发展。本科体育教学工作开展得并不顺利,发展比较缓慢,教学效果不理想。因此,在教学工作中,要注重体育教学和内容的更新;壮大本科体育教师的队伍,提高他们的综合素质;体育教学评价方式应多样化,从而推进高校体育教学的开展。

参考材料:

[1]新媒体对高职院校教育教学影响的

[2]音乐学科德育教学渗透的有效

[3]新媒体对高职院校教育教学影响的

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