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拓展训练论文范文文献 拓展训练在高校体育教学中的应用

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(南京财经大学,江苏 南京 210023)

拓展训练30张卡片答案

课外拓展训练在高校体育教学中的应用

实施拓展训练,提高体育教学实效

素质拓展训练在高职体育教学中的应用

基于拓展训练的初中体育教学探究

拓展训练作为一种高效的教学方式应用在体育教学中,不但能够改变传统的教学模式,让体育教学不再呆板、无趣,还能让学生在拓展训练中,通过自身的实践提高身体健康。并且,拓展训练能够加强学生的拼搏精神和合作精神,让学生掌握除体育知识外的知识和能力。由此可见,拓展训练的应用对于体育教学的重要性。本文对于拓展训练在高校体育教学中的应用进行研究。

1 拓展训练的特点

拓展训练具有综合活动性、挑战极限性以及自我教育性等特点。

1.1 综合活动性

所谓的综合活动性主要是指拓展训练是一种综合性比较强的训练。在体育教学中应用拓展训练的目的就是以提高学生体能为导向,以增进学生的情感活动、认知活动以及意志活动为主要内容,让学生通过拓展训练,在提高身体素质的同时,促进学生之间的交流、丰富学生的情感以及锻炼学生的意志。因此,拓展训练具有综合活动性的特点。

1.2 挑战极限性

拓展训练有很多的项目安排在野外,如将一些学生或者个别学生安排在丛林中,给其提供基本的生存物品,让其在野外中度过一天一夜甚至是几天几夜,对于学生来说就相当于挑战极限。尤其是在心理方面,他们会对这样陌生的环境产生极大的恐惧,也会遇到各种各样的问题和挑战,当遇到这些挑战时,只有敢于面对挑战,突破自己的极限,才能在野外求得生存。因此,拓展训练具有挑战极限性的特点。

1.3 自我教育性

在拓展训练过程中,教师的身份由主导者变成了指导者,以学生为主体,由教师就某种项目在训练中对学生进行提醒和引导,由学生亲自进行实践和完成。在拓展训练中,学生可以充分地发挥主观能动性,自由地思考,相互讨论,也可以自行找到解决问题的办法,让学生通过不断地自我摸索,实现自我教育的目的。因此,拓展训练具有自我教育性的特点。

2 拓展训练在高校体育教学中的意义

我国传统的体育教学内容主要是以提高学生的身体素质为主,只重视对学生进行身体训练,而拓展训练能够在提高学生身体素质的同时,提高学生的心理素质,这种训练更加适合社会对人才的需求。因此,拓展训练在高校体育教学中有着非常重要的意义。

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2.1 适应当今社会对教育的多元化需求

随着我国新课程的改革,提出了以人为本的教学理念,任何课程的教学都要以学生为主体,以灵活应用各种教学方式为辅,开展课程的教学。同样体育课程也不例外,而拓展训练正是迎合了新课程的改革,以学生为主体,根据教学内容,设计不同的教学课程,利用各种环境,运用各种教学方式,来让学生进行拓展训练。学生通过拓展训练,可提高身体素质、增强意志、加强团队精神,以及具备更多的勇气来面对未来的困难和挑战。这种训练方式还有效地激发了学生的学习兴趣和自身的潜力,适应我国社会对教育多元化的需求。

2.2 有利于推进高校体育教学体制的改革

拓展训练作为一种体验式的培训,将一些理论知识采用实践的方式来传授给学生,可以说拓展训练是对教学内容的一种补充。传统的体育教学内容以提高学生个人能力为主,比较重视学生体能的训练,而拓展训练更加重视培养学生的团队意识、心理素质,让学生通过拓展训练,将课堂教学内容和户外训练有效地结合在一起,既打破了传统沉闷的课堂教学模式,也营造了良好的教学环境,还迎合了新课程的改革,推进了我国高校体育教学体制的改革。

2.3 有利于培养大学生树立正确的体育价值观

跟传统的教学模式不一样,拓展训练在教学过程中会强调学生的自主性,让学生通过训练激发学习兴趣,让其带着兴趣来学习体育,形成良好的体育意识。并且学生在这样的实践过程中,会掌握大量的应对困难的经验,教师也会引导学生进行小组讨论,鼓励学生发表拓展训练体会,让学生通过小组讨论来提高自身的水平,掌握正确的体育价值观。随着我国就业压力的不断增大,通过拓展训练的学生已经具备了面对未来生活困难的勇气,对于学生未来的工作和生活都有着非常重要的意义。

3 拓展训练在高校体育教学中存在的问题

我国目前拓展训练的现状不容乐观,在体育教学中的应用还存在着很多问题,如缺少专业的师资队伍、投入的教育经费明显不足、对于拓展训练设计的课程不合理以及安全管理方面还存在着不足,这些都严重影响了拓展训练的应用,也影响了校体育教学的质量。

3.1 缺少专业的师资队伍

目前,我国很多高校的体育教师队伍都不是体育专业院校毕业的教师,也没有经过专业的培训,因此在教学过程中,根本无法掌握整体体育的知识构架,也无法保证教学质量,再加上教师有限的专业知识和匮乏的业务素质,严重制约了高校拓展训练教学的开展,也制约了我国体育教学事业的发展。

3.2 教育经费投入不足

在拓展训练过程中,很多高校由于经费有限,既没有为学生设置专门的训练场地,也没有配备齐全的训练设施,因此考虑到学生的安全问题,也就有很多设施无法使用。例如,一些攀岩、射击训练等,由于危险系数比较高,学校考虑到经费的问题,所以就对其投入了少量的经费,让这些项目趋于形式化;还有一些项目,学校对其放弃了经费投入,严重影响了拓展训练的教学水平和教学效果。

3.3 拓展教学课程设计不合理

我国高校开始在体育教学过程中应用拓展训练的时间比较短,对于拓展训练的认识还不是很深刻,每所学校对于拓展训练有着自己的侧重点,因此拓展训练缺乏优秀的教学模板。高校在设计教学课程过程中会因为缺乏模板,而出现设计不合理的现象,严重影响了教学工作的开展和高校体育的教学质量。

3.4 安全管理存在不足

在拓展训练过程中,学校最应该考虑的问题就是安全问题,然而目前很多高校都对拓展训练的安全性意识存在不足,由此就引发了一系列的意外事故。在拓展训练过程中,学生缺乏安全意识,如果教师没有进行现场指点,那么教师也缺乏安全意识,就会加大学生受伤的概率。例如,在跳水过程中,教师没有指导学生注意一些事项,使得学生受伤,让受伤的学生和其他学生产生心理恐慌,就会影响拓展训练的开展。因此,教师必须充分意识到这一点,做足安全管理,避免学生受到不必要的伤害。

4 高校体育教学中应用拓展训练的建议

鉴于以上问题,笔者认为高校应该加强师资队伍建设、加大教育经费投入、合理设置训练课的项目内容以及做好安全预防工作,以此来促进拓展训练在高校体育教学中的应用。

4.1 加强师资队伍建设

在开展拓展训练的过程中,优秀的师资队伍是保证教学质量的根本,因此高校必须加强师资队伍的建设,提高教师的教学质量。例如,可以组织教师去国外学习,学习先进的教学方式、先进的教学理念、专业的教学知识,让其通过学习来提高自己的业务素质;可以组织教师去参加拓展训练俱乐部,学习俱乐部人员的训练方法,然后根据教学内容,将其灵活地应用到学校的教学中,通过不断地积累教学经验,提高自身的教学水平。

4.2 加大教育经费投入

在拓展训练过程中,学校必须加大对拓展训练项目经费的投入,为学生提供足够的场地、器械以及安全设施,让教师可以有效地开展拓展训练,让学生可以有效地进行拓展训练。对于一些教育经费有限的学校,可以跟一些社会上知名的企业进行合作,让其加入到拓展训练队伍中来,解决教育经费的问题;可以向我国教育部门申请教育经费,通过教育部门的帮助来完善拓展训练的设施,促进拓展训练的开展。

4.3 合理设置训练课的项目内容

为了保证拓展训练的质量,学校要根据自己的实际情况来设置合理的训练项目。首先要充分地利用已存在的资源,如操场、游泳馆以及小区等,将其当作训练场地来设置教学内容;将教学内容进行划分,划分为基本素质训练和综合素质训练,在进行基本素质训练过程中,要通过户外训练的方式来加强学生之间的合作,提高学生们自主解决问题的能力;在进行综合素质训练过程中,要通过室内教学和室外训练相结合的方式,提高学生的组织能力、沟通能力以及合作能力。

4.4 做好安全预防工作

很多拓展训练项目都具有危险性,因此在拓展训练过程中必须做好安全预防工作,避免学生受伤,给其造成极大的心理阴影,打消学生们的参与积极性。在进行拓展训练之前,教师要调查训练场地是否安全,然后再根据场地设置合适的训练项目;在训练过程中要告诉学生正确的操作方法和安全注意事项,同时为学生设置安全保护器材,以此来保证学生们的安全;教师还必须随身携带急救箱,严格监督学生的训练过程,当学生出现问题时,第一时间进行营救;学校要安排专门的人员,定期对拓展训练的设备进行检修和维护,有效保证学生们的安全,让学生对拓展训练产生极大的兴趣,这样才能有效地保证体育教学的质量。

拓展训练是什么意思

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5 结 语

拓展训练以其丰富的教学内容、良好的教学环境,对于高校体育教学的开展有着非常重要的意义。拓展训练有效地加强了高校体育课程的趣味性和实用性,让学生在提高身体素质的同时,提高了自己的意志力和解决问题的能力。然而,目前我国高校体育课程在应用拓展训练过程中,还存在着专业师资队伍不足、教育经费匮乏、课程设置不合理以及安全性不够等问题,严重影响着体育教学的开展。因此,必须要加大师资队伍的建设和经费的投入,为拓展训练的应用打好基础,并且根据实际情况来合理地设置训练课的项目内容,发挥拓展训练的时效性,同时做好安全预防工作,保证学生们的安全,激发学生对拓展训练的兴趣,才能有利于学生的身心健康全面发展。

参考文献:

[1]篮球心理训练在高校体育教学中的意义

[2]篮球心理训练在高校体育教学中的意义

[3]对高校体育教学实施拓展训练的理性

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