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黄城根论文范文 因地制宜打造快乐体育“灵动从常态中来”西城区小学体育教学研讨会在西城区黄城根小学召开

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6 月 16 日上午,“播撒幸福种子,催放心灵之花”暨黄城根小学“灵动从常态中来”体育教学研讨会在北京西城区百年老校黄城根小学官园校区召开。北京教育科学院基础教育研究中心体育教研室主任马凌、北京市教育学会体育研究会理事长陈雁飞教授、北京教育学院体育与艺术学院副院长韩兵,中国高等教育学会体育与卫生分会秘书长赵立,黄城根小学教育集团校长麦峰等领导以及 300 余位体育教师共同参与了此次教学研讨活动。

黄城根小学

适宜的运动负荷是体育教学学生身体健康的必需

把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业新局面

生态 思想的哲学意蕴和当代价值

人自然的对象性关系——《1844年经济学哲学手稿》之生态思想解读

此次教学研讨旨在结合课程标准,因地制宜地开展体育教学活动,立足城区学校场地狭小的特定条件的限制,集师资特长,力求将教师专项发挥到极致。在常态研修中,学校强化体育课堂教学方法与评价方法相融合的模式,使教师的教学过程既是教学方法策略又是学生量化评价的方法,学生通过练习提高课堂效率,充分发挥了体育教育的“育人”功能。

在课间操环节,学生分别展示了篮球和武术的专项素养培养。伴随着强劲的律动音乐,近二百名孩子组成的方阵一起拍起篮球,篮球被大力按压后落在地面上的响声如同鼓点,孩子们的身体也随之有韵律感地摆动。篮球操以控球能力为主,包含了单人单球、单人双球、双人对抗、双人运球互传等动作。通过巧妙的动作组合和精心的编排,在音乐的衬托下篮球操演变成为了一种欣赏,堪称为一种体育艺术。在令人赏心悦目的同时,更让在场的嘉宾感受到了震撼,就像古代战士听到出征的战鼓就振奋精神一样。

武术的专项练习更令人“意想不到”,长棍、双节棍、朴刀等多种器械同时“舞”在校园。同篮球一样,武术也是打破了班级界限,按照五个能力梯队进行练习,以此激发学生的武术兴趣,树立竞争意识。孩子们一会儿并步抱拳,一会儿开步冲拳,一会儿又虚步亮掌。他们精神集中,动作迅速有力,不时发出“哈、哈”的叫喊声,朝气蓬勃、气势磅礴。

据西城区教育研修学院体育研修员何雪教师介绍,此次教学研讨的思路就是让大家看到教师们灵活多样的教学方法和组织方式来自于“因人而异”“因材施教”。只有孩子们情绪平和,感受到幸福,才能高高兴兴地接受教育。这种幸福快乐不是虚假的,不是表演出来的,而是学生实实在在感受到的,是发自内心、洋溢在脸上、真情流露出来的。另一方面,孩子的愉悦也反映出教师的情绪也是平和愉悦的。平和愉悦的教师会很自然地让孩子充满正能量,事事积极面对。教师情绪的平静愉悦亦体现出学校领导人文思想的管理方式。这种从下至上的反映是真实的,是自发的,是渗透到点点滴滴的。黄城根小学的教学研讨展示出来的是体育课的日常教学常态工作,是值得借鉴推广的。

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黄城根小学教育集团校长麦峰在接受采访时表示 :“体育不仅是锻炼身体,还要培育体育精神,让德育浸透学科。体育教育是通过身体运动来改变和提高孩子们的各种品质。体育教会了孩子勇敢面对压力、承担责任、克服困难、磨炼毅力。责任和毅力是课堂和书本都教不出来的品质,而体育课程则是很好的训练手段。学校如何安排体育课程、如何指导学生锻炼、如何定位体育教育,不仅直接牵动少年儿童体质的生命线,也潜移默化地影响孩子们一生的价值观。如何让特色体育项目走入课堂,实实在在为学生成长带来益处,克服城区学校体育场地小、教练师资少等现实问题,学校选择了容易推广和普及的特色体育项目,如武术和篮球,用这些安全有趣的方式打开孩子们的课堂,吸引更多的孩子热爱体育。目前皇城根官园校区有 600 名学生,武术操在校区实现了全覆盖,每天参与篮球和武术锻炼的就有四五百人,普及率较高。”

真正的体育精神,是通过运动让孩子们加深对生活的理解和热爱。学校不是培养考试机器,也不是培养比赛机器。体育不是生活的负累,而是让学生感受生活的方式。体育能够帮助孩子学习如何驾驭自己身体,而当孩子能够驾驭自己身体的时候,他也同时驾驭了自己的思维和精神,驾驭了自己的情绪,孩子在群体中也获得了宝贵的自信。

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小学阶段是人生教育的启蒙阶段,小学体育作为教育的重要手段,具有其他学科不能替代的作用。因为,体育是一种行动的教育。在体育活动中,常常会要求孩子们勇敢面对困难,并勇于克服困难。这些道德品质和意志品质往往是通过在体育的实际活动以及练习过程中的行为表现更容易显现出来。针对学生的种种表现,教师及时加以引导,把握好教育时机,非常有利于对学生进行勇敢、顽强、坚毅、果断、机智等意志品质的培养。此次“灵动从常态中来”体育教学研讨会展示的特色体育组织形式及其在教学实践中的应用,得到了与会者的认可,将更好地引领体育课堂教学改革的深入。

参考材料:

[1]中职卫校教育教学质量理由的成因

[2]中学数学教育中的情感教育

[3]语文教学中德育教育的渗透

点评

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