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挫毕业论文模板 浅析对幼儿耐挫能力培养的方法

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王秋英

关于挫折的议

舞蹈活动中幼儿创造力的培养

幼儿自信心的培养

幼儿家庭教育的培养

基于幼儿学习品质培养的幼儿园生活馆创设利用

【摘要】挫折教育的出发点和归宿也正是引导孩子在经历挫折的过程中培养孩子的独立意识和坚忍不拔的品质。只有让幼儿参与到各种活动中体验生活、经历挫折,这样才能提高幼儿克服困难的坚强意志。

【关键词】耐挫能力 培养 方法

在生活中,我们每个人都难免会碰到失败和挫折,尤其是幼儿,在优裕的环境中生活,缺少艰难生活的磨练,一旦遇到挫折、失败,都会受不得委屈,无法面对困难。那么,如何培养幼儿的耐挫能力呢我们尝试着在游戏活动中从增强幼儿的意志品质, 增进幼儿的自信心,增强幼儿的合作意识等方面来培养幼儿的耐挫能力。

一、在游戏活动中克服困难、增强幼儿意志

挫折议

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对于以模仿为天性的幼儿来说,榜样的力量是无穷的。因此,我在游戏中经常给幼儿提供可供模仿的勇于战胜挫折的榜样,来加深幼儿对挫折与困难的认识,激起幼儿内在的上进热情,进而转化为战胜困难、取得成功的信心、勇气和毅力。如在游戏《聪明的小狗》中我给幼儿创设了爬过独木桥的环节,开始谁都不敢,我就让一个大班的哥哥示范爬过去,让该幼儿树立起榜样,在榜样的鼓励下孩子们都慢慢爬了过去。心理学的研究成果也说明了这一点:个体通过亲身经历而获得的信息,比通过其他感官获得的信息在大脑皮层的痕迹要深刻,保持时间也要长久。

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二、在游戏活动中以适当方式给予鼓励,增强幼儿自信心

有一位心理学家说过:“人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。”赏识教育对于成长中的孩子来说是至关重要的,可以帮助孩子扬长避短,克服自卑、懦弱心理,树立自信心。在实际工作中,我深有体会。如在幼儿喜爱的游戏“击鼓传花”中,有的幼儿开始时都不愿意在同伴们面前表演,我通过引导幼儿说出“接住花”的小朋友的优点,并给予幼儿鼓励和赞赏,慢慢地他们的胆子越来越大,表演的形式也丰富多彩了。在游戏中幼儿既感受到被赞赏的快乐,又培养了幼儿关注别人优点,克服不足的良好习惯。

三、在游戏中多为孩子创设与同伴交往的机会,从而更好地认识他人和自己

在群体中,幼儿往往会经历一些挫折,如观点不一致,屈从与被领导的地位等,如何合作,从而更好地在同伴中保持自己的地位。而这种磨练有助于提高幼儿的耐挫力。小班幼儿对角色游戏有着浓厚的兴趣。为幼儿创设了娃娃家, 美食林,理发店等情境。游戏中我们有目的的请比较好动的幼儿担当一些安静的角色。比如:美食林的服务员,学着使用“欢迎光临”“请问你想要些什么”等礼貌用语,让幼儿在不知不觉中感受到使用礼貌用语交往更受人欢迎。同时,请不会主动交往的幼儿担当“妈妈”“爸爸”等一些重要角色,创设“带娃娃吃饭”“带娃娃理发”等情节,充分调动他们的积极性,给予他们交往的机会,鼓励他们大胆表达,同伴之间的相互交流和指导,也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。

俗话说,“吃一堑,长一智”。孩子在受挫折后如果得到合适的引导,孩子则会坦然面对挫折,从而培养对挫折的承受力、意志力。

有一首歌唱得好:“不经历风雨,怎能见彩虹”。作为幼儿教师的我们有责任和义务引导他们学习如何去对待挫折,给予他们这方面的经验,使幼儿学会抵抗挫折,使他们健康成长,全面发展。

参考论文:

[1]中职生创业中的耐挫心理培养

[2]幼儿语言能力培养

[3]基于创设语言环境下培养幼儿的语言能力途径

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