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拼音教学大学毕业论文 高效课堂下的拼音教学

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汉语拼音是识字的基础,是小学教学的第一道难关,也是小学教学中枯燥乏味的内容之一,对刚入学的儿童来说,要掌握这一工具是有一定难度的。我认为能在教学中增加兴趣、增添新意,就会使拼音教学更高效

一、趣字当头,提高效

拼音字母比较抽象,刚入学的孩子很不容易掌握。但如果我们根据拼音字母的外形和读音特点,将拼音字母编成儿歌教给他们,并配以动作,使这些拼音字母形象化,如“白鹅倒影e e e,一根拐棍f ff,一个门洞n n n。两个门洞m mm”等,学生就更容易接受了。再比如让学生玩“摘桃子”的游戏,针对“b、p、f、t”几个拼音,想一想,可以怎样“摘”,看谁的想象最丰富,谁的小嘴巴最会说,学生在做、唱、玩中学习,积极性就更高了。这样既调动了学生的学习积极性,又锻炼了学生的创新思维能力,从而提高了学习效率。

二、借助多媒体,印象更深刻

学习拼音的目的在于应用,借助多媒体教学,创设学生乐学,易学的情境,让学生在主动参与中掌握拼音。例如,在刚拼读练习时,会比较枯燥,那我们就可以利用多媒体,制作两辆小车子,分别装上一个声母和一个单韵母,配上汽车的声音,在多种感观创设的情境中,学生的积极性一下子被调动起来,对解决问题产生了浓厚的兴趣,就不会觉得拼读那么枯燥了。整个过程既激活了课堂气氛,又巩固了学生所学,怎会不高效呢

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三、小组合作,快乐收获

学生是学习的主体,在教学拼音时应根据学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主体意识和进取精神。如把孩子分成若干小组,每组四个人,每个小组一个组长,让学生在小组中动手操作:自制拼音卡片,把自己的名字拼出来制成卡片贴在课桌上或在教室的黑板、门等物品上也贴上拼音卡片等等。这样,使学生在做做、拼拼、贴贴中体验学习拼音的乐趣。在教学中也可以让学生在小组内进行讨论,试着练习发音。因为学生是通过自己分组合作探究学习的,因而记得特别牢。

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有关论文范文主题研究: 关于拼音教学文章 大学生适用: 3000字在职论文
相关参考文献下载数量: 93 写作解决问题: 写作资料
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文小结 职称论文适用: 论文发表、高级职称
所属大学生专业类别: 小学汉语拼音教学方面 论文题目推荐度: 经典拼音教学题目

拼音教学是一个长期的过程,将贯穿小学阶段的整个语文教学,因此我们在拼音教学中应采用多种途径,力求教学方法灵活多样,使学生有兴趣加入到拼音学习的课堂中,让拼音教学课堂更加高效。

(作者单位:343000江西省吉安市石溪头小学)

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点评

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