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图画书论文范文素材 孩子爱阅读,从图画书开始

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看书阅读是每个人生活中不可或缺的一部分,幼儿的阅读显得尤为重要,可是面对琳琅满目的幼儿读物,大家很茫然。近年来,图画书在我国逐步流行,并呈现蓬勃发展趋势,要让孩子爱上阅读,我们不妨让孩子从爱图画书做起,我就从以下几方面来谈谈:

一、什么是图画书

图画书,即我们所说的绘本,是一种图文并茂的儿童文学作品。它通过大量连贯的图画或相对较少(或没有)文字,共同讲述一个完整的故事,它们各说故事又互为补充,一本好的图画书,图文合一、图文匹配恰当。不难看出,图书有两大元素“画”与“文”,并且它们之间相乘才等于一本图画书的价值,如果单纯认为“画”与“文”只是简单的相加,那就是把图画书简单看成“插画书”,弱化了图画书的作用。

二、为什么要读图画书

首先,图画书是由为数不多的大画面和寥寥无几的文字构成,画面手绘而成,以儿童视角入手,色调丰富多彩,形象或抽象、或卡通、或写实但都生动逼真、富有童趣,画面内容丰富而有留白幼儿既能从画面中看到故事内容又能留下悬念预测故事发展,并且画面创作不拘一格,有蜡笔画、剪纸画、线条画、摄影等多种形式。在阅读图画书的过程中,孩子不仅能进入到故事的美好情境。而且情操得到陶冶,想象力、思维能力和艺术审美能力均得到发展,这不是一本单一的文字阅读或插画书所能代替的。

其次,图画书不仅有一个个生动有趣的故事,我们还会在反复阅读中,逐步发现更多的细节,体会到蕴含在故事里的哲理例如:孩子在反复阅读绘本《小黄和小兰》,认识红、黄、蓝三原色;《猜猜我有多爱你》通过图文并茂的讲述,可以感受到母子情深;《肚子里的火车站》则是利用一幅幅连贯的画面,幼儿在阅读中发现细节,了解“胃”这一器官的作用与保护方法;绘本《小威向前冲》则是一个生动有趣、充满竞争与挑战的故事,它以生活化的笔触深入浅出的告诉幼儿:生命的孕育、诞生这一神奇过程。总之隐藏在图画书里的道理潜移默化的融入到孩子的心里,这些暂时是看不见、摸不着甚至感觉不到,但它是一粒种子,一定会萌芽、开花。因此,图画书的阅读是幼儿本身的需要、是幼儿精神成长的需要,更是幼儿身心全面发展的需要。

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最后,图画书阅读价值的重要性还体现在可以促进幼儿语言能力的发展上图画书适宜亲子阅读、师幼阅读、幼幼阅读,丰富的画面能够激起幼儿阅读的 ,连贯的画面促进幼儿语言表达的流畅,幼儿的好奇心与接受能力帮助他们掌握大量丰富、生动的词汇。幼儿在阅读中有看、有思考、有说、有讨论,幼儿语言的流畅性、积极性,表达能力及倾听习惯都可以得到发展。

三、如何阅读图画书

首先,要以幼儿兴趣为出发点

幼儿有兴趣就有了阅读的动力,就会去主动阅读。他们喜欢上了阅读还能不会读吗他们喜欢上图画的东西、有文字的东西,他还不会主动了解吗不会的。并且我们 要注意培养幼儿的阅读兴趣,例如:选择适宜的图画书、 在生活中养成爱阅读的习惯来影响幼儿、充分利用生活环境中的标示、文字符号、画面来渗透、讲解时的声情并茂都可以培养其阅读兴趣。

其次,营造轻松愉悦的阅读环境

物质环境要光线明亮、布置温馨、安静整洁、种类繁多,心理环境要平等温馨,我们要仔细聆听孩子对书的看法,积极回答他们的问题,也可以向孩子提出问题、共同解决问题。总之,我们在与幼儿一起看图讲故事、在给他们读文字时,我们不仅是故事的传达者,随着故事情节的发展伴随着我们表情与语调的变化,幼儿情绪也会产生共鸣,我们又是情绪的传递者。

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最后,摒弃阅读功利化

笔者认为要摒弃阅读就是背儿歌、复述故事、猜谜语、认字等目的性很强的课堂教学活动的观念。图画书是由画面和文字共同构成的完整世界,画面甚至是图画书中的主体语言。我们要培养孩子的看图能力,引导孩子在一幅幅图画中寻找故事、发现故事、推测故事,从而感受图画书的独特魅力。这个过程是一种精神上的享受、心灵上的愉悦,如果我们要把结果强加在幼儿身上忽视阅读过程,幼儿会产生抵触情绪,只会适得其反。在享受这一过程时,我们还要重视阅读习惯及其方法的指导,提高幼儿阅读能力。

幼儿爱上图画书,就爱上了阅读,就能够从阅读变成“悦读”,他们就会逐步变成真正的读者。

(作者单位:726300陕西省商南县第三幼儿园)

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[2]“果壳阅读”系列科普图书营销

[3]如何提高网络时代人们对纸质图书的阅读兴趣

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