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阳光地带论文范文例文 让教育行走在阳光地带——攀枝花听课有感

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武汉市教科院全面启动学前教育“三走进”送教系列活动

带着对远方的向往和对教育的虔诚,我们欣然奔赴攀枝花

当我们裹着羽绒服穿越山川河流,抵达美丽的攀枝花时,整座城市在阳光的轻摇里慵懒而惺忪。走进第25中小学校,感受攀枝花人的人文气息,第25中小学校是一座美丽的学校,攀枝花是一座温情而美丽的城市。

教育是一种思想,成果的交流;优质课是一种欣赏、审美,更是一种借鉴。几天的听课观摩学习,一晃而过。学习过程中反观自我,收获颇大的。这次参赛课品质极高,无论是教育理念还是教育教学活动模式,都为我们提供了借鉴和参考的价值。

心得汇集如下:

第一、每一节课都有对新课程标准的独到解读,并贯穿于整个教育教学的过程之中。这是教育教学目标实现的宗旨和灵魂。鉴于此,我们要加强对新课程标准的解读和学习。

第二、每一节课都进行了精心的准备和设计。教师备课相当到位,备教材、备学生、备资源、备情境、备各环节的衔接、备师生情绪情感的联接点、备教法等,整个过程圆融通达,是教育教学取得成功的必备环节。备课环节要加强师生互动,内容详实,要求具体,真正落到实处。

第三、树立正确的学生观,摆正师生的角色和位置。课堂是师生互动的主阵地,教师是主导,学生是主体。教师怎么实现新引巧引,让学生怎么发挥主体能动性,这应该成为一个长期研究的课题。要抓住学生的心和情,必须从内容和形式上求实求新求变。首先,内容必须能够调动学生的兴奋点,渗透学生的生活、时政热点、社会焦点,从学生的需要出发,只有需要的才是有效的。其次,内容实施的活动形式,应该处处从学生实际出发,设计多样化,讨论法,谈话法,调查法,辩论赛,主题班会等,形式都可为实现课标充分运用,这是教育教学目标实现的手段和载体。作为教师,应该加强活动课与思品课的融会贯通,放下师爷的架子,将思品课交给学生,让学生真正成为课堂的主体。

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第四、加强学科与现代技术教育手段的融合,是时代的需要。一本书,一支笔,一张嘴的时代已经渐行渐远,多媒体教育的大时代已经到来。作为现代社会的教师,应该加强现代教育技术的学习和运用,加强现代信息技术与思品课程的整合融合的探究。这是实现高效课堂的必要途径。作为我个人,现在已经落后于同行,在这个方面应该加强学习,奋起直追,迎头赶上。

第五、“地阔林为海,山高人为峰”。作为现代社会的教师,应该严格自律,树立终身学习观,加强理论学习和实践学习,为自己充电。坚持走出去与引进来相结合,他山之石,为我所用,不断拓展视野,增长才智。这样才能让自己永立潮头,不被淘汰。同时加强团结协作,合作、交流、研讨,实现资源人才的最大化共享。

第六、亲其师,信其道。教育更多的是言传身教。一个教师,应该培养自己形成良好的生活态度,养成生活习惯,培养一些健康的兴趣爱好,热爱生活,加强阅读,关注社会,让良好的文化素养支撑起健全的人格,使自己成为一个有思想的教育者,形成自己独特的气场和影响力。

第七、一个教师应该是创新型的,具有积极的核心价值观,理念新,思维活,学识渊博,综合素养高,与时俱进,掌握娴熟的现代教育教学知识技能,驾驭课堂能力强,善于处理课堂突发事件,灵活运用突生情境,实现情感、态度、价值观和知识、能力的再生成,能够挑战权威,跳出应试教育观,创造性地利用教材,拓展教材,延伸课堂,使教育成为一种新思想和新观念的传播。

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总之,这次来自教育神坛的观摩学习,让我们在平静的教育教学过程看到了方向和希望,它如普洒的冬日阳光,引领我们前行。

(作者单位:613100四川省井研县研城中学)

参考范文:

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学术点评

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