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农村义务教育论文例文 浅析农村义务教育均衡发展

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(福建省大田县教师进修学校 366100)

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农村义务教育公用经费面临的困境解决

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摘要:义务教育已经全面普及,进入了巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段。本文从农村义务教育均衡发展存在的问题及解决策略等方面进行分析,提出了促进农村义务教育均衡发展的一些建议。

关键词:义务教育 教育资源 素质教育 均衡发展 有效机制

农村义务教育在社会主义教育体系中占有十分重要的地位,随着区域经济的不同发展,城乡差距越来越大,农村与城市的教育差别越来越显著。诸多学者对农村义务教育的发展曾“仁者见仁、智者见智”地给予客观地评价,现将我国农村义务教育的发展进行初浅分析,旨在抛砖引玉,期待相关部门能从根本问题入手,提高农村义务教育的整体质量,促进农村义务教育的快速稳定发展。

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一、完善经费保障制度,均衡教育资源配置

教育经费是推动农村义务教育的物质基础,没有公共财政支持,义务教育发展举步维艰。各级政府应加大对农村学校尤其薄弱农村校的扶持力度,不断建立健全教育经费保障制度。一是督查政府教育资金投入的去向,确保教育经费制度的有效实施;二是兼顾区域的差异性及公平性,对经济较落后的乡镇给予适当的倾斜,财务预算时预留专项经费,给予办学规模较小且必须保留的学校一定的补助,以弥补由于生源不足而造成经费短缺的问题;三是统筹兼顾,政府倡导社会捐助,让更多的社会资源汇聚一起,共促教育事业渐进发展。这样就能对教育资源进行更好地均衡配置,促进农村各校义务教育的共同发展。

二、提高师资队伍素质,夯实教育发展基础

农村教师队伍建设是发展义务教育的保障,因此逐渐提高教师待遇,改善教师生活条件,调动教师工作积极性成了关键。各级政府必须通过改善教学工作环境及调整教师薪资结构,鼓励并引导有经验的教师和师范院校毕业的学生到农村地区任教,对农村中小学教师在住房、医保及职称评定等方面给予一定的优待。同时健全教师继续教育制度,鼓励和要求教师通过在岗培训、定期进修、网上学习等多种形式,努力提高学历学位层次。与此同时,还要选拔中小学骨干教师队伍,实施骨干教师专项培训计划,从而优化教师队伍结构,全面提高农村义务教育教师队伍的整体素质,提升农村义务教育教学质量,以促进农村义务教育的进一步发展。

三、强化素质教育理念,促进学生均衡化发展

教育促进社会和谐,主要是通过它所培养的人才来实现的,教育均衡化发展所要体现的核心是教育价值观:培养什么样的人,怎样的人我们不能只把升学率和硬件设施作为衡量办学效能的重要尺度,而坚持“以学生为本”的教育展理念,满足人民群众需求和社会发展需要,走协调、可持续发展的道路。要积极倡导德育首位、主流价值观,让素质教育落实到每个学生身上,使全体学生获得均衡发展,并引领学生走向全面发展、科学发展。

四、加强督导评估,转变地方政府教育发展观

建立规范、科学、有效的义务教育督导评估体系和监测指导,将义务教育均衡发展的相关指标纳入政府教育督导体系,对地方政府的教育投入是否按规定落实到位、是否将改善薄弱校、促进教育的均衡发展作为制定教育政策的主要目标和导向,对区域内的义务教育均衡发展是否有详细的规划,是否按计划付诸实施,实施效果如何等内容进行监测和督导,并将结果作为对地方政府政绩考核的重要内容。通过督导评估有效地督促地方政府转变观念,切实履行法定职责,将推进区域内义务教育均衡发展做为教育发展重中之重,科学规划发展目标,切实保障经费投入,促进区域内校际间均衡发展。

五、改变高考选拔制度,探索多元招生体系建设

国内外的实践证明,废除当前的统一考试是不现实的,但当前的高考过于强调课本知识,单纯的一种选拨模式显然也不能满足当前社会多元化发展的需要。为此,我认为,改变高考指挥棒的指挥方向,真正落实素质教育,多元化评价、发展学生,才能更好地改善农村义务教育发展现状。首先应是高考制度上的创新。我们可以尝试改变单一的考试评价体系,实现多元化的评价模式,根据不同类型、不同层次的教育形式的差异性需求,借鉴公 ,利用一个好的选拔标准及选择方式,对学生的综合素质做出科学评价,避免“一考定终身”。其次各院校必须建立多元化的招生体系,根据院校的特色和培养目标与社会的人才需要设计多元评价录取方案,既保证了院校的多样化发展,也为农村学校素质教育的真正落实提供了空间。

“雄关漫道真如铁”,农村义务教育的发展事关千秋大业,它的发展势必是一个漫长的过程,需要全社会的共同关注,我相信,通过不断完善教育经费保障制度、提高师资队伍素质、加强地方督导评估及改变高考选拔制度等有效措施,农村的义务教育一定能得到更好地发展。

农村教育存在的问题

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专家评论

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