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文化教育毕业论文格式 强化阅读提升素养青少年体育文化教育与“赛”同行

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黄先斗

有关教育的范例

中职语文阅读教学中对 感悟能力的培养

培养语感提高初中生的阅读能力

小学语文课外阅读习惯培养策略

培养自主阅读提高学生素养

(福建省宁德师范学院附属小学,福建 宁德 352100)

关于教育

关于小学阅读教学的论文硕士论文阅读阅读教育论文初中英语阅读理解教学论文中学英语阅读教学论文关于小学语文阅读教学的论文

2018 年福建省运动会在宁德市召开,笔者作为宁德市区的一名基层育教师,切身感受了当地教育和体育主管部门以省运会为契机,广泛动员全民健身,大力开展青少年阳光体育活动,频频开展中小学校园体育联赛。由于当下宁德市体育师资缺口较大,一名体育教师要同时带多个运动队,运动队的训练常常忙不过来,如何在兼项、繁重的带队训练中带出成绩、带出特色笔者常年担任学校武术、田径、篮球、足球教练,就强化阅读文献、阅读比赛、阅读学生与广大同行进行简单地交流。

阅读文献 强化理论

回想体育课堂、体育教学运动训练方法,改革开放以来到现在发生了翻天覆地巨大的变化,我国学校体育发展从“兵役体育”引用前苏联的“军事体育”,到改革开放后的体育指导大纲、2000 年体育与健康课程标准、2010 年新的体育与健康课程标准的实施,再到现在校园足球的普及开展上升为国策,无不体现了党和国家领导人对青少年体质的关心和对体育工作的重视。俗语说:活到老学到老。当下是信息的时代,知识的更新常常在一瞬间,在信息爆炸、知识更新的时代,广大体育教师应更好地适应体育教学训练工作。先要阅读,阅读体育报刊文献杂志,与《青少年体育》《运动》《体育教学》《中国学校体育》等杂志为友,与《中国体育教师网 http ://www.ty121.cn/Index.html》《菁体育 http ://www.jsports.cn》《中国体育教师博客圈 http ://blog.sina.com.cn/s/blog_52e082cf0102e3x6.html》等为伴,和退休的资深教研员、体育教师及阅历丰富的体育学者、甘守平凡奉献一线的体育教师为伍,畅谈教学心得训练研究成果。体育教师应总结开拓教学训练新方向,阅读文献电子图书,让理论武装头脑,丰富内涵,强化学习,践行教科研,助力成长。

阅读比赛 提升实效

一支运动队在比赛中获取佳绩,体育教师阅读比赛显得尤为重要,尤其在球类等团体项目的比赛中更为突出。例如,在小学生篮球赛中,由于学生身心发育尚未成熟,在比赛中自我调整的能力常常较弱,场上队员对比赛不能进行分析并及时调整进攻防守战术,常常出现频频失误和比分差距连续扩大的现象。此时作为场外指导教练,不能一味地指责和无所作为任其发展,而应该认真阅读比赛,观察对方运动员个人特点、对方团队进攻节奏及防守战术、我方队员个人进攻防守能力和团队防守的能力缺陷,及时暂停,采取对策,改变进攻防守的节奏和防守方法。笔者在 2017 年蕉城区少儿篮球锦标赛循环赛中遭遇两队实力较强的队伍,通过阅读比赛,及时暂停,采取对策,改变进攻和防守方法,针对对方个别运动员技战术全面能突能抢会投,不断突破我方防守阵地并有效得分,比分差距不断扩大时,笔者利用规则及时暂停,积极地改变人盯人战术,采用“一盯四联”战术,对对方重点队员进行重点盯防,加强无球队员的防守,破坏对方进攻的节奏和得分点,随之我方抢断球和进攻机会增多,有效地遏制了对方强劲的进攻得分势头,渐渐地把握了场上的主动权,最终扭转局面转败为胜获取冠军。

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带队参赛体育教师阅读比赛能力的培养,离不开赛前的付出和实践。组建一支运动队外出比赛不是短期就能完成的,基层体育教师要选拔苗子、梯队建设,常抓不懈地进行训练。赛前要对各种比赛情况进行分析和模拟训练,多次模拟训练实践才能在比赛中随机应变。良好的阅读比赛能力,是体育竞赛获取佳绩的有力手段,也是提升教学训练竞赛实效的根本保证。

阅读学生 立德树人

(一)赛前阅读

在教学训练比赛中体育教师要反复阅读学生,赛前阅读学生训练和比赛的状态,对运动员热身活动到进入比赛状态时间的长短,对他们竞技体适能和健康体适能(速度、力量、灵敏、柔韧、平衡、耐力等素质)和心理素质发展状况进行有针对性地训练,这也是体育竞赛获取佳绩的一种途径,如果赛前体育教师对自己学生和比赛运动员的能力、优缺点没有很好地阅读理解,则难以在比赛中调兵遣将运用自如。

(二)赛中阅读

经常性的比赛也是阅读学生运动员的最好方法,体育教师要积极的在校园中举办项目众多的比赛。例如,办好春秋两季的运动会健身节,频繁开展班班有球队的校园足球联赛等,让更多的学生投入比赛、参与运动、体验快乐。比赛中对运动员神经兴奋程度要进行阅读,以便采用适当有效的方法把运动员的竞技能力调整到最佳状态投入比赛;对有伤病的运动员避免过度疲劳,要加以保护,不能为了比赛的胜利而不顾运动员的伤病和身心疲劳,驾驶疲劳战车带伤作战将极大地影响健康。

(三)赛后阅读

在教学训练比赛中要反复阅读学生的健康状态以及赛后他们对比赛胜负的心理变化,体育教师要阅读和分析引导,耐心地说教,不仅要培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质和坚持不懈勇争第一的精神,也要培养“友谊第一比赛第二”的精神。在教学训练比赛中传授技能的同时,要渗透健康行为和道德的教育,培养学生乐观健朗、团结协作和积极向上的情操。发展立德树人是基层体育体育教师应尽的责任和义务。

体育教师是运动队训练比赛的主导者,要有高度敬业的精神、全面的基础知识、完善的能力结构,还要提前阅读文献的能力,强化理论知识;加强阅读比赛能力,提升运动训练比赛实效;阅读学生,育智健体,立德树人。

参考范文:

[1]初中生英语阅读能力的培养和提高

[2]对高中学生英语阅读能力培养和提升

[3]中学生英语阅读能力的培养提高

教师评价

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