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小学语文教学毕业论文提纲 有效的学习指导在小学语文教学中的影响

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(贵州省威宁县观风海镇观风海小学553100)

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【摘要】学习指导在我们的教学过程中无处不在,它对教学效果的影响是不可估量的。孩子们在需要解决学习问题时,往往会出现一些不知所措的状况,这时就需要教师选择适宜的学习指导,让学生尝试条条大道通罗马的各种解题思路,有效的学习指导就是这样,用自己独特的优势帮学生扫除很多学习上的障碍。那么你是否会想到在小学语文课堂教学中,选得恰当、用得及时的学习指导,也是一把激发孩子学习兴趣,集中孩子注意力,开发孩子智力的钥匙呢现在让我们打开几个课堂教学的画面,体会有效的学习指导在教学课堂中,对学生产生的影响吧。

【关键词】音乐 激趣 寓教 乐学

画面一,教学内容:一年级《识字》

在观察完图画的内容后,老师把同学们分成几个小组,接着拿出一些准备好的小图片、拼音卡片、字或词卡片,发给大家。告诉孩子们:现在老师和大家一起来做“找朋友”的游戏,每组同学先认真听老师念字或词语,然后在你们手里找出相对应的图片、拼音、字或词的卡片。要求找到的同学一边上讲台,一边唱《找朋友》这首歌。”老师开始用抑扬顿挫的语调念着“沙发”,在老师的引导下,每组同学开始在他们手里的卡片中快速寻找,然后找到的孩子开心地举手,老师示意找到的同学站到讲台前,有的举着图片,有的举着拼音卡片,有的举着词语卡片,边走嘴里边唱着:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼来握握手,你是我的好朋友。”手拿对应图片、拼音、词语的三个同学,紧挨着站在一起,其他同学看图片、拼拼音、读词语……孩子们脸上洋溢着开心的笑容,老师把音乐、游戏和识字词相结合,在有趣的娱乐中,轻松地完成了本次教学中学生需要掌握的识字内容。

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画面二,教学内容:二年级《找春天》

在上语文课之前,老师先让同学们听一听《春天在哪里》这首歌,同时要求学生边听音乐拍子,边随老师做一些简单的舞蹈基本动作,感受找春天的心情;然后以比一比,谁找的春天最美来激发学生的兴趣,使孩子们的求知欲和好胜心充分被调动起来,接着再走进课堂的教学,通过文中的重点语句,找找文中的春天到底在哪里再说一说自己看到的春天景物发生的变化;最后在拓展中,让学生说一说身边给别人带来春天般温暖的人和事,然后在齐唱《春天在哪里》的歌声中结束本课。这堂课的整个教学过程中,孩子们在愉快的音乐、活跃的气氛中既学到了知识,也锻炼了孩子们手到、口到、心到的学习习惯,还培养了观察、辨别能力,更重要的是整个课堂让孩子们学得轻松,没有必须掌握知识的压力,也符合低年级在乐中学,在学中乐的科学教学法。

画面三,教学内容:三年级《香港,璀璨的明珠》

在揭示本堂教学课题中,教师介绍香港落入他国之手的历史背景,语气低沉、愤怒;陈述为香港回归而浴血奋战的先驱们,语气惋惜、钦佩;人民盼望祖国早日统一的强烈愿望,语气激昂、迫切;香港终于回到祖国怀抱的激动场面,语气兴奋,骄傲。同学们的心情随着老师的讲解起伏不定,表情时而悲,时而忧,时而急,正在这时,音乐声响起,一首《东方之珠》使同学们在赞美、忧伤、感叹的曲调中,更能体会香港回归祖国的不易,这些铺垫使学生们对所读课文更有兴趣,找好词、佳句更细心,了解香港特殊的地理环境,经济繁荣更透彻,同时也对学生进行了爱国主义的思想教育。

画面四,教学内容:四年级《跨越海峡的生命桥》

上课铃响了,同学们向老师问好后坐在座位上,课间十分钟留下的玩耍趣味还在萦绕,这时音乐响起,“你走来,他走来,大家走到一起来。在这缤纷的世界里,心潮在澎湃。这世界在变幻,唯有渴望不曾改,骨肉和血脉紧相连,永远不分开。啊!让这世界充满情和爱…..”大家的注意力一下子被吸引了,左顾右盼的同学坐好了,低头翻东西的同学挺直了腰,小声说着话的同学闭口噤声,竖耳倾听…..音乐声刚落,老师提问:“同学们,你平时得到的爱都是谁给的”等同学举手回答后,老师出示本节课要教学的课题《跨越海峡的生命桥》,说:“同学们,你们得到的爱都是来自家人、朋友、老师、同学,现在和老师一起去感受这份人间最伟大,最无私的爱。请看课题,大家一起来读一读,看看课题中哪个词是课文讲述的重点。”阅读课文后,在老师的指导下,学生们积极地进行了小组讨论,交流了自己的看法和建议,接着每组选一位代表上台汇报讨论的结果,其他小组的同学进行了补充,使大家理解了课文的内容,体会了本文作者的写作目的:赞美了人间最真、最纯的爱——不是亲人却胜似亲人的骨肉与血脉相连的至爱。也受到了一次爱的洗礼。最后老师总结说:“同学们,把你的爱分给别人时,你才感受到别人对你的爱。让我们把爱奉献给需要的人,让世界充满爱。”伴奏乐《爱的奉献》响起,同学们深情并茂地唱着,教室里久久回荡着“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天”。虽然下课了,但这份跨越海峡的同胞真爱却留在了同学们的心中。

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从以上教学案例中,我们感受到有效的学习指导对孩子们语文学习有较大的促进。新课程改革的科学教育方式就是要减少学生来自社会、学校和家庭重视成绩,忽视心智的负担,把快乐的童年还给孩子们吧!让我们真正理解“寓教于乐”的含义,使孩子们在快乐中学习,在快乐中成长!

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