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思想品德论文范例 浅谈如何培养学生学习思想品德课的兴趣

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张克银

思想品德1000字

在幼儿教育中如何培养良好行为习惯品德的养成

如何培养学生对思想品德课的兴趣

学生思想品德课理想信念“中国梦”教育路径探析

论我国生态法治实现之学生刑罚观培养

托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”因此,要想提高教学水平,必须注意培养学生的兴趣。我认为激发学生兴趣,可以从以下几个方面着手:

一、高度饱满的革命热情是培养学生学习兴趣的前提

作为一名思想品德课教师,首先自己要有鲜明的主张、高度的觉悟、坚定的共产主义信念。用自己饱满的热情来感染学生,以真情来感动学生,那么,同学们就会情绪高涨,受到你的感染。例如在讲“热爱集体”时,我满怀 地朗诵了爱国将领冯玉祥的一首诗:

鸟爱巢,不爱树,树一倒,没处住。看你糊涂不糊涂!人爱家,不爱国,国如之,家无着,看你怎么去生活!

听罢这首爱国诗,同学们被冯玉祥将军高尚的爱国热情所感动,从而懂得了家与国的关系,个人与集体利益的关系,受到了一次生动的爱国主义教育。

二、灵活多变的课堂教学是激发学生学习兴趣的关键

在课堂上利用多种教学方法,如启发法、谈话法、讨论法、练习法、发现法等。根据需要穿插一些艺术手段,如讲故事、演唱歌曲、登台演讲、角色模拟、小组竞赛,运用幽默手段来活跃课堂气氛,提高学生兴趣。在讲“知我中华”时,我让学生演唱电影《上甘岭》的主题歌:“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住,听惯了艄公的号子看惯了船上的白帆,这是美丽的祖国,是我生长的地方……。”这样大家通过唱歌,更增加了对我们祖国的热爱之情,培养了爱国主义精神,同时也激发了学生的学习兴趣。

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三、形式多样的实践活动是激发学生学习兴趣的根本保证

在课后,适当地引导学生参加一些实践活动,包括参观访问、社会调查、行为考核等等,可以扩大知识面,增长才干,从中明白一些道理,规范自己的行为使学生从“封闭式”中走出来。如在讲“孝敬父母”时,课后我布置了一项实践活动作为行为考核,就是要同学们利用双休日的时间在家当家理财一天,这样同学们在参加家务劳动的同时,了解到父母的辛苦,增进了和父母间的感情,用现实说法教育他们要孝敬父母。如在讲“坚持改革开发”时,我引导学生进行了一次社会调查,调查了解所在村改革开放以来发生的变化,具体内容包括:生产发展状况,农民年收入状况,衣、食、住、行改善状况。这样使学生亲自感受到改革开放以来取得的巨大成就,明白了改革符合中国实际,顺应中国民心,是大势所趋。通过实践使学生既学到了知识,又培养了能力,同时感受到所学知识确实有用,增强了学生学习思想品德课的兴趣。

四、利用热点问题、时政问题以及学生自身成长问题点燃学生心中的兴趣

热点问题、时政问题都是现实生活中存在的问题,具有新鲜感、亲切感。利用得好会使学生兴趣大增,教学效果好。执教“弘扬民族精神”为了激发学生的爱国情感,我在课堂上播放大阅兵视频节选,并配以文字说明:2015年9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。31 位外国元首,19位政府高级代表以及10位国际和地区组织负责人出席,来自俄罗斯、埃及、古巴等17个国家近1000名外国士兵参加中国抗战阅兵式,受阅部分共50个方队……。观看完视频,同学们带着昂扬的 思考问题,非常有趣。让学生感受中华民族以爱国主义为核心的伟大民族精神,增强振奋民族精神,立志报效祖国的使命感和责任感。学生在成长过程中有疑惑、有烦恼等都是正常的心理现象,我在教学中没有避开它,而是正视它寻找方法解决,这样会使所教学生更加信任思想品德课教师。

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除此以外,教师还要努力提高自身素质。如语言的表达能力、教材的驾驭能力、表演能力、获取新知识新信息的能力、运用多媒体手段的能力等等。最大限度地调动学生的学习兴趣。

(作者单位:415111湖南省常德市鼎城区大龙站中学)

参考资料:

[1]思想品德教学注重培养健康心理

[2]初中生学习思想品德课的心理特征和教学策略

[3]构建品德社会学科的生态课堂例

结论

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