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温暖的家论文范本 温馨的教室,温暖的家

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(吉林省农安县华家小学 130200)

温暖的家

姚向云:用“教育爱”温暖每一个学生

把温暖送给同学——心理健康教育之班会课设计

如家温暖,如竹破节——“除数是小数的除法”的教学为例

教师要给学生营造自由温暖感恩的世界

“温馨教室”建设是对温馨村小校园建设的学校形态的实施指导。它是打造温馨村小“和谐校园”的基础性工程,同时也是学校推进素质教育的一项有效的抓手,会对促进学生的健康成长带来积极的影响。“温馨教室”建设所形成的温馨的环境,会使班级呈现出积极进取、尊重关爱、真诚互信、宽松和谐的氛围,进而形成各具特色的班级文化。

班级文化实际就是班级的精神,也就是班级所有成员在共同的班级生活中形成的共同的体系和价值追求。班级文化建设分静态文化建设和动态文化建设两部分,静态文化建设主要指物的方面建设,动态文化建设主要是指人的方面建设。两方面相互影响,缺一不可。

一、静态文化建设

温馨环境建设--充满亲情的家园

幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。时刻让学生感受到如家一样的温馨,学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。搞好静态文化建设主要措施有:

1.树立班风,设计班徽,评选班歌。班风:团结奋进,共建和谐,竞争互助,共同进步。班徽: 是深蓝色的圆,里面充满浅蓝色,圆内下方是海浪和帆船,中间是白云和鸽子,上面是云朵和太阳。(蓝色象征着蓝天和大海,寓意知识广阔无边;海浪和帆船寓意学习不是一帆风顺的,要想进步就要披荆斩浪、扬帆远航;白云和鸽子寓意在知识的天空要自由翱翔;出云的红日寓意小学生像刚出生的太阳前途明亮。)班歌:《让爱住我班》,让班级成为学生充满亲情的家园、生动活泼的乐园、探索求知的学园,成为每一个学生温馨的家。

2.教室前方的黑板正上方 为鲜艳的五星红旗,两侧贴班训分别是“参与自信”和“成功快乐”,讲台上物品摆放有一定规则。

3.学生设计班级宣言、学习信念。群力群策,共同参与到班级文化建设之中。班级宣言:张扬是我们的个性,自信是我们的动力,拼搏是我们的精神,成功是我们的目标,永不言弃是我们的信念。在青春的路上,我们要留下坚实的脚印!我们愿与晨露迎接朝霞;我们愿与烈日挥洒汗水;我们愿与星星静心思考。让我们扬起理想的风帆,共创辉煌的明天!学习信念:学会做人,学会做事,学会求知,学会共处。

温暖的家作文

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4.用好“班务公开栏”,主要用于张贴班级公约、课程表、中队组织表、扫除轮流表及班内各项工作安排表等内容。开学初,进行“班级规范我来定,我为班级献计策”班会制定本班的班级公约,班级公约意义重大,“无规矩不成方圆。”班级公约是一个班级更好发展的前提,有了班级公约才能更好的管理班级,让每个人心里都有个底,如果出了什么事才好判断谁对谁错,也才能服众,形成良好风气及学习氛围。

5.布置好教室卫生角,为师生提供良好的学习环境。要求:用具归类摆放,整齐有序,垃圾分类存放。我们班的环保标语是:“顺手捡起的是一片纸,纯洁的是自己的心灵”

6.个人物品整洁有序,桌面干净,桌椅对齐,地面整洁并保持干净。每个学生都能主动为班级准备缺少的东西,如美化环境的绿色植物,垃圾袋等,将教室点缀为绿色生态教室,让学生更有家的感觉,增强主人翁意识。

7.在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。

8.让学生出谋划策,布置学生的优秀作品,充分体现学生的主体作用,也是“温馨教室”建设的一个重要方面。墙报是孩子们施展才能的舞台,很大程度上给教室增添了几分文化气息。选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁上,并定期更换;利用墙报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。我班后面墙报主题“我们的风采”,分三个大板块,左边是“小巧手”;中间是“明星榜”;右边是“艺海拾贝”上面粘贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级文化气息。墙报内容力求丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神,教育学生以班级为家,积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境,形成良好的文化氛围。

9.图书角:我班图书角的宣传标语是:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。物架上放置学生喜欢的报刊、书籍和杂志,鼓励同学为教室后的图书角捐图书,请管理员做好详细的记录并贴好标签,明确分工,制定班级借书制度。

10.定期征集作文、美术、书法作品,在班上展示。

高雅、生动、形象的班级物质文化,对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育,让学生感受到“家”的温馨。

二、动态文化建设

与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。良好的班级动态文化是班级文化的精髓。人的因素是首要因素,班级文化建设的优劣首先取决于班主任老师的素质,“一流教师靠情感,二流教师靠管理,三流教师靠惩罚”。因此我时刻告诫自己作为以身作则,严格要求自我,有正确的价值观念,价值判断和价值取向、道德标准以及较好的行为习惯,注重学生责任感的培养和诚信教育。我们班的动态文化建设主要从以下几个方面着手:

(一)温馨课堂建设--探索求知的学园

我思考、我收获、我快乐;

1.课堂文化是班级文化的主要组成部分。多一些鼓励、赞美和赏识,让学生获取更多的自信和成功的体验;多一点关注,要从关注“两头”变关注全体学生,让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福;多一点尊重、沟通和合作,让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐;多一点课堂文明礼仪,实现教与学的和谐。

2.上好每周的班队会课。以感受恩教育为切入点,充分利用教材,让学生去感受爱与关怀,发展学生情商,培育情感文化,并在课堂中弥漫,在生活中滋长。

3.开展丰富多彩的社会实践活动,让学生在校内、外都得到锻炼。

4.丰富班内的评价。拾起手边的评价,巧妙的运用各种评价手段形成“班内星光灿烂”的积极向上的局面。

5.语文上好“阅读课”,养成读书习惯,多写读书笔记,掌握正确的读书方法。充分利用语文课课前3分钟演讲——经典诵读、传美小故事、名言警句介绍等)并积累材料。定期组织学生、家长举行班级读书汇报活动;举办读书展览会,并在学生、家长当中评选“优秀组织奖”、“优秀读书活动创意奖”、“读书明星”等奖项。数学培养学生养成良好的计算习惯,如打草稿的习惯和检查、验算的习惯;分步入手,提高学生综合计算能力,如利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣,利用隔天一次的专项计算比赛训练提高学生的笔算正确率。

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6.分组学习,组织学习竞争小组,互相促进,互相帮助,共同进步。

(二)开展丰富多彩的活动建设--生动活泼的乐园

利用活动解放孩子,利用活动锻炼孩子。利用活动丰富孩子。

1.每周利用一节自习课搞好两个活动:单周是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。

2.鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

3.编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本。

4.充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导,让学生做班级的主人。

总之,一个班集体的形成和发展,学生的素质的全面提高,与班级文化有着密切的关系。所以作为班主任,要有意识的从素质教育着手,规划好班级的文化建设,为学生营造良好的环境。

参考范文:

[1]赏识教育:温暖幼儿生命的蓝色火焰

[2]温暖的师生关系是教育成功的关键

[3]教育温暖赤子心

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