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班会大学毕业论文 用活动促成长——以一次班会活动为例

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同时,在创设教育情境时,要注意不要走入误区。每年的新生入学第一课就是军训,这种体验活动如今有点不伦不类。北京四中刘长铭校长说,“军营教育实际上就是帮助青少年建立信心、培养人格、提升领导力”。但从时间上说,关于军事体验活动,初中生应该保证七天,才能从入营头两天的兴奋,后两天的曙光中,腾出三天时间去慢慢体会军人严明的纪律;才能细细对比军营的艰苦,感受家庭的幸福;从空间角度说,军事体验活动就应该在模拟军营里,而不是在学校等。可是,现在因为收费的问题,因为安全的问题,军训体验时间缩水,本应该在军营体验的活动被禁锢绑缚在校园内,和上学没区别,没有独立生活能力的锻炼,没有师生、生生之间朝夕相处的磨合,学生的过程经历游戏化,体验效果大打折扣。这样的教育情境,形式大于实质,无法触及学生心灵。

班会设计思路

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二、落实体验活动中内含的教育元素

在活动中,可以通过角色入戏,让学生作为活动的组织者、参与者,促使他们带着问题入戏,全体齐心参与活动,互相畅谈活动体会,来落实教育元素。

2016年,团省委将湖北省初中生少先队建队仪式选择在我校进行。全校选拔的81名鼓号队员,有一半都没接触过乐器,要在短短一周内吹出出旗曲、退旗曲,大家都觉得不可能。当我把困难摆出来时,无论是学生还是教师,都没有退缩。最后,孩子们在获得成功时,脸上是极大的满足和兴奋。张乐天在分享时说,训练的第一天,有的同学连声音都吹不出来,简直是群魔乱舞的噪音,但是,在老师们的指导下,我们慢慢从发音开始,再成调,后成曲,每天一个变化,最后每个人的节奏都一样,感觉这么和谐,这么美妙。谭天林说,每天背着鼓,把我的肩膀都勒红了,后来都肿了,但是看着同学们都那么认真,我也不好意思喊疼,没想到我居然也能坚持下来。所以在演角色、多体验、互分享、谈收获的过程中,学生的认知能力、合作意识、团队精神、坚韧毅力、道德情感等都得到了提升。

一次活动的结束并不是真正的结束,如何让体验活动中的教育元素在学生的生活中留下烙印,互相分享和谈收获必不可少,因为这是每个学生在体验中思想的再回顾、再洗礼,“吾日三省吾身”,通过分享,见贤思齐,见不贤,而后改之。当然,每次体验活动,不可强求所有的学生都能将预设的教育元素全盘吸收,教师在此时最重要的就是陪伴,适时引导,静待花开。

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所属大学生专业类别: 主题班会方面 论文题目推荐度: 经典班会题目

(作者单位:武汉市武珞路中学)

参考论文:

[1]刍议普通高中班级多极化管理

[2]班主任管理风格对初中生理由行为的影响

[3]建设班级文化发挥育人功能

结论

如何写班会毕业论文?该文是 班会设计思路论文范文,为你的写作提供相关参考,适合不知如何写学生和军营和元素方面的大学硕士和本科毕业论文.

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