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电子白板硕士论文范文 电子白板技术在农村小学数学教学中的应用

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(贵州省威宁县中水镇出水民族小学553100)

电子白板功能的好处

信息技术农村小学数学教学的影响

信息技术农村中学语文教学中的应用

新课程背景下信息技术在农村小学数学教学中的运用

现代信息技术在农村小学数学教学中的有效应用

随着国家西部农村学校“薄改计划”的推进和实施,电子白板技术逐渐走进农村小学课堂。电子白板的使用改变了传统的教学模式,开创了新的教学模式,打造了新的课堂形式。在小学数学教学中,适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造丰富的情景,使抽象的数学内容形象化、清晰化,使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情,使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动,培养他们积极思考,发展思维、形成能力;另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。以下谈几点粗浅的认识:

一、应用电子白板,有利于激发学习兴趣。

心理学研究表明:“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。”作为数学教师应该研究如何使用交互式电子白板来帮助自己的教学,把交互式电子白板技术融入到小学数学学科教学中去,使原本抽象的数学知识形象化、生活化,使学生不仅掌握数学知识,而且喜欢这门学科。数学教学中,利用信息技术,展示优美的画面、迷人的场景、动感的影像、辅之以动听的乐曲,让学生感受美、赏析美、发现美,激发学生学习的愉悦性,进而探究美,并且在探究美的过程中学习知识,在学习知识的过程中进而拨动他们追求“真、善、美”的“情弦”,陶冶性情,塑造良好的个性品质。如《圆的面积》一课,可以这样创设情境,乌龟和兔子分别沿着一个正方形和一个圆形跑一圈,停下来后,乌龟问:“我们谁跑得多呢”电子白板以其独有的功能,赋予学生一个妙曼的情境,巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来,解决了重认知、轻情感带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题,有效地提高了学生的思维品质。它用无意识引导有意识,用情感伴随理性,使学生在轻松、愉悦的状态下渐入学习的佳境,从而达到既定的学习目标。

电子白板教学反思

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二、应用电子白板,有利于理解概念,突破教学难点。

人的思维就是形象思维在前,抽象思维在后。特别是中低年级的学生,学生对一些直观的事物比较感兴趣。这就需要我们教师在教学中尽量用图片、实物等,借助直观形象去获取抽象的数学知识。例如:我在教学《角的认识》这一课时,我首先在电子白板上出示红领巾、三角尺、钟面、扇面、五角星的实物图,让学生找找这些图上有没有角,在哪里学生在生活中已经接触过角了,对角也有了一些认识,学生很快找到了图上的角。角的图形是比较抽象的,我就借助电子白板,从实物中抽象出角,说明这些都是角,并在电子白板上利用绘图功能画角,使学生建立起角的概念。这样教学,既贴近学生的生活实际,又符合小学生的思维特点,更能帮助学生建立起科学的数学概念,突破教学难点,并促进形象思维向抽象思维的过渡。

三、应用电子白板,有利于扩大课堂容量,节约课堂时间。

运用多媒体辅助教学,能够打破时间和空间的制约,延伸和拓宽教学时空,通过图像、声音、色彩和动画,传递教学信息,解决由于时间和空间的限制造成的教学难点,使学习内容变得容易被理解和掌握,这同时也就扩大了课堂的容量,也节约了课堂的时间。

四、应用电子白板,有利于综合感觉通道,提高理解运用能力。

电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂,动感逼真,形象直观地展现,调动学生的多种感官接受信息。几何图形,帮助学生建立空间观念是很重要的,电子白板就为我们提供了更加优越的便利条件。例如:在教学“面积和面积单位”时,利用白板的拖拽功能,让学生更直观的比较出几个平面图形面积的大小;又例如:在教学《梯形的面积计算》时,用电子白板向学生展示探索面积公式的全过程:在白板上画出一个梯形,接着在复制一个梯形,然后通过对其中一个梯形的旋转和平移,吧这两个梯形拼成一个大的平行四边形。学生感觉并最后体会到这个大的平行四边形面积是原来梯形面积的2倍,从而推导出梯形的面积计算公式。利用电子白板的回放页面的功能反复演示几遍这个探索的过程,加深学生对探索过程的理解,以及对面积计算公式的掌握和巩固。

五、应用电子白板,有利于提高练习效率。

练习是把知识转化为能力并发展智力的活动。利用电子白板可以进行不同形式的练习,如:游戏、选择、填充、拼图等形式,也可以进行一题多变,一题多解的训练。解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题,使学生厌烦练习的现象得以改变。例如:在教学完《面积和面积单位》后,我利用电子白板上画图中的刮奖刷功能,设计了一个练习题,让学生比较三个图形面积的大小,并用刮奖的方式刮出最后的结果,学生很感兴趣,纷纷抢着答题,开发学生的智力,激发学习知识、探索知识的兴趣。根据学生的特点和要求,通过白板的写写画画和幕布下拉等功能,再次激发他们的学习精神,保持其良好的学习态度,做到及时巩固,教学效果显著。

六、应用电子白板,有利于拓展学生的知识面

快捷、方便的电子白板已融入学生的学习中,为学生提供了广阔的思维空间,是学生取得信息的资源库。在教学中,利用电子白板所提供的资源图库和模板,可以随时调出你想搜集的图片和信息,运用电子白板拓展了学生的知识面,丰富了学生的信息,培养了学生的思维能力。

总之,运用电子白板,可以做到数形结合、音形兼备,为教师和学生互动搭建了有利的平台,有助于学生对数学知识的掌握,使有意识的学习和无意识的学习结合起来,使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快,具有它独特的优势。但在具体的教学过程中,我们选用电子白板时既要根据学生的认识规律、心理特点、又要注意服从于学习目标,学生学习实际等诸多因素。只有合理的使用交互式电子白板,教师“教”的主体地位才能得到加强,学生“学”的主体地位也才能得到充分的发展。

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参考文献:

[1]信息技术在农村初中物理教学中的应用之我见

[2]信息技术在农村小学品德社会整合中

[3]信息技术在农村小学品德社会整合中

结束语

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